[理化生]34《力的合成》课件新人教版必修1.ppt

三、实验器材 方木板、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳套、三角板、刻度尺、图钉(若干)。 四、实验步骤 (1)用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上。 (4)用铅笔和刻度尺从结点O沿两细绳套方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧测力计的读数F1和F2的图示，并以F1和F2为邻边用刻度尺作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力F的图示。 (5)只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O，记下弹簧测力计的读数和细绳的方向，用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出这只弹簧测力计的拉力F′的图示。 (6)比较力F′与平行四边形定则求出的合力F在大小和方向上是否相同。 (7)改变两个力F1与F2的大小和夹角，再重复实验两次。 ①选标度(最大公约数)； ②作两分力的图示 (按同一标度) ； ③作平行四边形； ④作对角线； ⑤量对角线的长度，根据选定的标度求合力的大小； ⑥量合力与某个分力的夹角，表示合力的方向。 思考： 若两个以上的力作用在一个物体上时如何求合力？ 7、在一个平面内有六个共点力，它们的大小分别是F、2F、3F、4F、5F、6F,相互夹角均为600，如图所示，则它们的合力的大小为多少?方向如何? O 1F 2F 3F 4F 5F 6F 60O 6F;与力5F同向 * * 把简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。 ——牛顿 生活事例 一个力的作用效果＝两个力的作用效果 F 1 F 2 F 一个力的作用效果＝多个力的作用效果 物理思想:等效替代 F1=4N 0 F2=3N F = F1+F2= 7N 两力同向相加 二、力的合成 1、同一直线上两个力的合成 大小F =F1+F2，方向与两力方向相同 两力反向相减 0 F1=4N F2=3N F = F1-F2= 1N 二、力的合成 1、同一直线上两个力的合成 大小F =|F1-F2|，方向与较大力的方向相同 1、同一直线上两个力的合成 二、力的合成 两力同向相加 两力反向相减 　　互成角度的力怎样求合力？ F1 F2 探究求 互成角度的两个力的 合力的方法 2、互成角度的两个力的合成 即:探究合力F与互成角度的两个力F1、F2的关系 2、互成角度的两个力的合成 想一想 你能设计一个实验探究合力F与互成角度的两个力F1、F2的关系吗？ 实验：验证力的平行四边形定则 一、实验目的 (1)练习用作图法求两个力的合力。 (2)验证互成角度的两个力合成的平行四边形定则。 二、实验原理 (1)若用一个力F′或两个力F1和F2共同作用都能把橡皮条沿某一方向拉至相同长度，即力F′与F1、F2的共同作用效果相同，那么F′为F1、F2的合力。 (2)用弹簧测力计分别测出F′和F1、F2的大小，并记下它们的方向，作出F′和F1、F2的图示，以F1、F2的图示为邻边作平行四边形，其对角线即为用平行四边形定则求得的F1、F2的合力F。 (3)比较F′与F，若它们的长度和方向在误差允许的范围内相等，则可以证明平行四边形定则的正确性。 (2)用图钉把橡皮条的一端固定在A点， 橡皮条的另一端拴上两个细绳套。 (3)用两只弹簧测力计分别钩住细绳套， 互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长到某 一位置O，如图实－2－1所示，记录两弹 簧测力计的读数，用铅笔描下O点的位置及此时两细绳套的方向。 图实－2－1 2、互成角度的两个力的合成 五、误差分析 1．误差来源 除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等。 2．减小误差的办法 (1)实验过程中读数时眼睛一定要正视弹簧测力计的刻度，要按有效数字和弹簧测力计的精度正确读数和记录。 (2)作图时用刻度尺借助于三角板，使表示两力的对边一定要平行。 (3)因两个分力F1、F2间的夹角θ越大，用平行四边形定则作出的合力F的误差ΔF就越大，所以，实验中不要把θ取得太大，但也不宜太小，以60°～120°之间为宜。 六、注意事项 (1)不要直接以橡皮条端点为结点，可拴一短细绳连两细绳套，以三绳交点为结点，应使结点小些，以便准确地记录结点O的位置。 (2)在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点O的位置一定要相同。(保证作用效果相同) (3)不要用老化的橡皮条，检查方