一名合格的高校教师.pptVIP

大学生的应具有的综合素质 学习能力 适应能力 交往能力 表达能力 创新能力 解决问题能力以及组织管理能力等 既涉及专业素质，也涉及非专业的人文素质等。 学会做事（learn to do）--系统地掌握本专业领域基本知识，解决本专业领域预报问题的能力和创新思维能力。 学会做人（learn to be）--具有较好的道德情操和社会责任感。 学会共处（learn to together）--良好的沟通表达能力和团队合作能力。 学会学习（learn to learn）--有宽广的知识面、掌握学习新知识的技能，具有终身学习的能力。 李开复 国际教科文组织提出大学生4会 爱是多方面，理解学生、换位思考； 启迪、引导、交互、激发学习兴趣； 　　　　　　学生的体会：松与严、学分与本领s 探索MOOCs教学：爱课网、各种MOOCs平台 　　　　　　　 视屏、各种教学资源等 　　　　　　　 2(上课)+2改为 1(上课)+ +2 　　　　　　　 碎片化时间,翻转式课堂,讲问题 　　　　　　　 培养自主学习能力 终身学习、提升自身综合能力： 　　IT教学的老师更要终身勤奋学习，与时俱进。 二、大学计算机基础教学改革 1.教学改革动力 2.学校计算机基础课程体系和课程建设 3.构建上海高校计算机应用能力协同培养体系 2010,10教育部精品课程网培中心学员的提问： 如何几十年如一日的保持教学激情？ 　 如果学生不要学，我难以有激情； 计算机技术快速发展，我不敢有丝毫的松懈和怠慢  爱岗敬业：是家庭的熏陶，父母的言传身教，烙印 教师的责任：本能, 关键为学生的综合应用能力提高 抓住机遇： （1）1996年教育部提出“计算机文化基础”等三层次课程 　　几校合并的契机，改革创新：课程建设、教材建设、多媒体教学、教学资源共享、考试方式一体化建设,走在了国内高校的前列 （2）2004年“2+x”课程体系建立和实施，提升人才培养的质量 （3）2011年开始 “计算思维切入点”的教改精神 遇到好政策：教育部质量工程、学校支持基础教育 1.教学改革动力 大学计算机基础 “2”必修 VB.NET C/C++ C# 硬件技术基础 软件开发技术基础 数据库技术及 应 用 多媒体技术 及 应 用础 Web技术及应用 夯实基础 各类创新活动 面向应用 培养创新 2.2004起我校实施的2+X课程体系 “x”限选 X门课程改革 把握住各层面的特点,新技术、应用 “大学计算机基础”课程 程序设计 “X”门面向应用课程 数据库 基本概念 Access SQL命令 为后继应用程序开发打好扎实基础 基本原理、开发技术 VB.NET/C#、ADO.NET、 SQL Server 开发一个数据库应用项目 多媒体 基本概念、多媒体数据表示、编码、压缩 基本原理 声音Audition CS 图象Photoshop CS 二维动画 Flash CS 三维动画3ds Max 视频合成Premiere CS 渲染效果 After Effects 完成一个多媒体作品 网络 基本概念 Internet基本应用 静态网页制作 Web应用程序的开发综述 Dreamweaver、 ASP.NET技术、 数据库开发技术 开发一个交互功能的网站系统 程序设计 算法、基本概念、 三种控制结构 C#面向对象程序设计、数据结构、数据库、软件工程、软件开发 教材照片 2007年以来出版的课程体系主要教材 理论与实验合一教材 独立的实验教材 5部9本国家十一五规划教材 国家精品教材2部 国家十二五规划教材2部 上海市优秀教材连续3届一等奖 3.构建上海高校学生计算机应用能力协同培养体系 三位一体，为学生的学习、提高、创新服务 　　成功=目标+执着+勤奋+团队+素质 三、体会 目标：既要仰望星空，又既要脚踏实地； 认准目标，定位准确 规划可行，适时调整，不懈努力； 执着：做事无论大小力求完美，有想法、思路、激情 要耐得住寂寞，不要急功近利 　　 干一行爱一行钻一行　 勤奋： 笨鸟先飞、以勤补拙 学业、事业、家业 团队： 　　　　优势发挥了每个人的作用，组成一股合力。 　　　　自己以身作则，严于律己 关心团队成员的发展 　　　　 组成了上海市计算机基础教学联合团队 　　　　 素质 责任心 激情 经受挫折考验 好的心态 感恩的心 健康的身体 * * 直接关系到教师在学生中的威信 * * 国际教科文组织提出大学生4会 * * 我的长处、优势在哪？ 我的短处、劣势在哪？ 知