[理化生]八年级物理下册第十二章第二节滑轮课件必威体育精装版修改.ppt

4、如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计） A F . f T N G 1:竖直方向上有一对平衡力N和G 2:水平方向上有一对平衡力T和f G=N=80N T=f=120N 1 2 F＝ f 因为 所以 f=2F=120N 综合分析得： 120N * * 1.什么是杠杆？ 2.什么是动力臂？ 3.什么是阻力臂？ 4.怎样画力臂力臂？ 5.杠杆的平衡条件 6.省力、费力、等臂 杠杆的特点 想一想，下面的漫画说明什么问题？ （1）：将等臂杠杆的中间部分加宽， （2）：使之变成一个绕中心轴转动的圆轮， （3）：再把圆轮的外缘加工成槽状。 这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。 滑轮： 滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。 使用时，轴固定不动，叫定滑轮。 使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。 定滑轮 动滑轮 位置固定不变的滑轮 位置随重物移动的滑轮 l1 l2 .0 （3）:定滑轮实际上就是等臂杠杆。 （1）：支点在轴心O处。 （2）：动力臂l1等于阻力臂l2 拉力大小始终等于重物的重力：F＝G （4）拉力的方向与重物移动的方向相反。 结论：使用定滑轮不省＿＿＿＿， 但可以改变施力的＿＿＿。 力 F G 方向 F F 1、定滑轮 S h h=s 定滑轮——轴固定不动的滑轮 结论：1.定滑轮不省力，但可以改变力的方向。 2.定滑轮可以看作一个等臂杠杆。 F G 2、动滑轮 l2 l1 (1):支点在边缘O处 (2)：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。 动力F为阻力G的 倍 1 2 （3）：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。 1 2 F＝ G 即 （4）：拉力的方向与重物的移动方向相同。 结论：使用动滑轮可以＿＿＿＿， 但不能改变施力的＿＿＿＿。 省力 方向 O . 2. 动滑轮特点： F 不改变力的方向， 省一半力。 S h S=2h 动滑轮——轴随着物体一起运动的滑轮 思考题： 1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。 能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？ 能，把它们组合成滑轮组。 改变用力的方向 省力 3：滑轮组 由一个定滑轮和一个动滑轮组成。 F F F G G G 实验结果： 1 2 F＝ G 1 3 F＝ G 1 2 F＝ G 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数有关。 n=2 n=2 n=3 滑轮组的作用 (若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力) 1.滑轮组用几段 绳子吊起物体.将物体提升的力等于物重的几分之一,即(F= )。 2.手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍,即(s=nh)。 当n为偶数时，绳子的起端在定滑轮上； 当n为奇数时，绳子的起端在动滑轮上。 滑轮组绳子的绕法： 1 n F＝ G 实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即 思考题： （1）在左图所示的滑轮组中， (a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？ (b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？ G/ G F 1 5 F＝ G 1 5 F＝ (G+G/) 分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5 F . 思考题：（2）：滑轮组 实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即 1 3 F＝ f f N G T 如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。 1 n F＝ G 18段绳子承担 F=(1/18)G F 拓展知识：轮轴 轮轴由一个轴和一个轮组成。 下面是几种轮轴： 1、井上的辘轳； 从左边看过去，可画成下图： F1 L2 = r F2 O 动力臂大于阻力臂——省力杠杆。平衡时有F1R=F2r L1 = R 拓展知识：轮轴 轮轴：是变形杠杆，动力作用在轮上 可省力。平衡时有F1R=F2r 拓展知识：斜面 斜面是一个省力机械 思考：斜面和轮轴这些机械在使用的时候也遵循省力费距离这样的规律吗？ 堂堂清练习： 1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦） 图(a) F 2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N（动滑轮自重不计） 图(b) 100 100 50 3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。 (a) (b) (c) (d) ( b ) ( c ) (a) (d)