七册数学教案第三单元.pdfVIP

四则混合运算式题 教学内容：六年制小学数学第七册第 50—51 页 教学目标： 知识目标：能说出含有两级运算的三步混合式题的运算顺序及乘除运算被加减运算隔开，乘除 可同时运算的道理。 技能目标：会根据运算顺序正确的运算。 情感目标：培养自己有序的思维能力和良好得计算习惯。 教学重点：掌握运算顺序，并能正确的进行计算。 教学难点：明确在式题中，乘除运算被加减运算隔开，乘除可同时运算的算理。 教学过程： （一）、铺垫练习 20-8×2÷4 420×（13+57）×90 说说先算什么，再算什么，请学生说出运算顺序。师小结。 （二）自主探索，学习新知 1、揭题展标 上面着组题大家做得很好，这节课我们将利用以前学的四则混合运算自己来解答三步运算 试题（出示课题），看谁能最快掌握运算技巧，正确计算。 2、尝试 出示例 1 66×38-987÷21 （1）独立思考 （2）学生试做 （3）反馈讨论（两种情况） 66×38-987÷21 66×38-987÷21 =2508-987÷21 =2508-47 =2508-47 =2461 =2461 讨论：两种算法结果相同吗？哪一种更为简洁？为什么两边可以同时脱式？ （4 试一试 196÷4+56×12 16×50-36÷4 （5 师生小结 4．自学例 2 （73+65）÷（210-164） （1）学生试做 （2）反馈讨论 （3）试一试 （13+47）×（52-18） （1024+4370）÷（24+38） （三）反馈练习 1、“练一练”第 1、2 题。先说一说运算顺序，再进行计算。 2、“练一练”第 3 题。先说一说运算顺序，再进行计算。 3、“练一练”第 4 题。 4、“练一练”第 5 题。 （四）全课小结 这节课我们解决了怎样的问题？运算顺序怎样？是怎样得到的？ （五）布置作业 《作业本》第22 页 四则混合运算式题 教学内容：六年制小学数学第七册第 51—52 页 教学目标： 知识目标：让学生懂得一个小括号内有加减运算，又有乘除运算时仍要先算乘或除，后算加减。 技能目标：会根据运算顺序正确的运算。 情感目标：培养学生数学思维的敏感性。 教学重点：掌握运算顺序，并能正确的进行计算。 教学难点：一个小括号内有加减运算，又有乘除运算时仍要先算乘或除，后算加减。 教学过程： （一）、铺垫练习 100- （25+35）÷20 （60-51）×（15+8） 说出运算顺序，再计算然后小结。 （二）自主探索，学习新知 1、出示例 3 246+ （350-868÷31） （1）学生审题 （2）与准备题比较 （3）学生试做 （4）指名反馈 2、尝试练习 （153+522÷18）×22 （1）学生独立完成，指名板演 （2）反馈 （3）师生小结 注塑 注塑 vju208pzx （三）反馈练习 1、“练一练”第 1、2 题。先说一说运算顺序，再进行计算。 2、“练一练”第 3 题。改错 3、“练一练”第 4 题。 4、“练一练”第 5 题。 （四）全课小结 这节课我们解决了怎样的问题？运算顺序怎样？是怎样得到的？ （五）布置作业 《作业本》第23 页 两步计算文字题 教学内容：六年制小学数学第七册 第 53--54 页 教学目标： 知识目标：让学生掌握列综合式题解两步计算文字题的方法。 技能目标：会正确地运算。 情感目标：培养学生分析综合的能力和认真审题的良好习惯。 教学重点：掌握文字题基本结构。 教学难点：正确运用小括号列综合算式。 教学过程： （一）、引入： 1、72 除以 6，商是多少？ 2、16 乘 5，积是多少？ 3、从 150 里减 34，差是多少？ 4、1200 加 20，和是多少？ （二）自主探索，学习新知： 1