[理化生]初二备课第八章压强.ppt

济南五龙潭船闸 济南五龙潭船闸 济南五龙潭船闸 济南五龙潭船闸 教学策略 5.自制帕斯卡定律演示仪。 第三节 空气的“力量” 新旧课标对比 实验稿： 2.2.6 了解测量大气压强的方法。 修订稿： 2.2.8 知道大气压强及其与人类生活的关系。 新旧教材对比 1.汞气压计和空盒气压计的简介部分放在了“信息窗”里。 新旧教材对比 2.删掉了“气压对沸点的影响”这一内容。 3.课后作业增加了关于活塞 式抽水机的练习。 教学策略 1.通过实验感受大气压强的存在。 * 第一节 压力的作用效果 新旧课标对比 实验稿： 2.2.6 通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。 修订稿： 2.2.7 通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。 新旧教材对比 1.标题由“压强”改为了“压力的作用效果”。 2.增加了“交流与讨论”，比较压力与重力两个概念。 新旧教材对比 3.压强的定义由“单位面积上受到的压力”改为了“物体所受压力与受力面积的比”。 4.课后作业换了一个题。 教学策略 1.通过实验探究理解压力的作业效果。 教学策略 2.通过实例和图片帮助学生了解生活和生产中增大和减小压强的方法。 问题：这么紧急的关头，张帆为什么不是快速跑向落水的女孩,而是匍匐前进近百米，慢慢爬向小女孩？ 第二节 科学探究： 液体的压强 新旧课标对比 实验稿： 没有明确的要求。 修订稿： 2.2.8 通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。 新旧教材对比 1.引入时增加了一个实例： “请你想想，为什么站在齐胸深的水中时，你会感到呼吸有些困难？” （与学生的生活实际相联系。） 新旧教材对比 2.迷你实验室 新旧教材对比 3.增加了探究实验： 新旧教材对比 旧课本：先通过理论推导公式，然后利用 实验来验证。 新课本：先通过实验探究液体的压强与哪 些因素有关，得出公式，然后再 “拓展一步”通过理论推导验证 公式。 新旧教材对比 4.增加了连通器在生产、生活中的应用： 新旧教材对比 5.“帕斯卡原理”改为了“帕斯卡定律”。 6.课后作业做了较大改动。 教学策略 1.通过电影片段引入液体的压强。 教学策略 2.感受液体的压强，观察液体压强的特点。 实验器材： 水、水槽、橡皮膜（一大一小）、皮筋2个、塑料袋、矿泉水瓶、锥子、刻度尺、去底的矿泉水瓶2个 教学策略 3.利用压强计分组探究液体的压强与哪些因素有关。 教学策略 4.活动建议：请学生利用周末时间去实地观摩体验一下五龙潭船闸的工作过程。 *