[理化生]必修3第2章第4节.ppt

依据所观测到的电流表指针偏转情况，绘制出的电流变化情况曲线是下图中的__________。 该实验表明：在一个神经元内，兴奋是以________的形式沿着神经纤维传导的。 (2)某反射弧结构完整，效应器为骨骼肌。科研人员用电极分别刺激传入神经和骨骼肌，同时用电流表分别记录传出神经的电流变化情况，则两次电流表的偏转情况依次为________、________。 (3)某研究人员通过实验分离获得两个蛙的心脏：第一个蛙心带有完整神经，第二个蛙心通过手术剔除全部神经。将两个蛙心都装上蛙心插管，并充以少量“任氏液”。 持续刺激第一个蛙心脏的神经几分钟，发现心跳加速；随即将其中的任氏液吸出并转移到第二个未被刺激的蛙心脏内，发现后者的跳动也加速了。实验中的“任氏液”相当于蛙体内的________(填成分名称), 以维持蛙心正常的生理功能。根据该实验，可以作出的推断为________________________________________________________________________。 答案：(1)A→B→C(→B)　C　局部电流(或电信号)　(2)偏转　不偏转　(3)组织液(或内环境、组织细胞生活的液体环境)　神经接受刺激产生兴奋后，会分泌某种化学物质(神经递质)，引起心脏兴奋而(加速)跳动 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 实验专题探究 ?植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 1．实验原理 适宜浓度的生长素能促进扦插的枝条生根。在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。 3．基本技术要求 (1)本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则。如用相同的花盆，选用相同的植物材料等。 (2)配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多。 (3)在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小浓度梯度的一系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。 4．实验拓展：实验中变量梯度的设量 实战演练(专项提能，小试牛刀) (2010年高考北京卷)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23 ℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。 请分析并回答： (1)生长素类似物是对植物生长发育有重要__________作用的一类化合物。本实验中__________ mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。 (2)振荡培养的目的是：①增加溶液中的__________以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更__________。 (3)生长素类似物A应溶解于__________中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少__________对实验结果的影响。 (4)图2中，对照组切段的平均长度是__________ mm。浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长__________(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是__________。 (5)图2中，浓度为0.1 mg/L时，实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应__________(选填下列选项前的字母)。 A．舍弃　　　　B．修改　　　　C．如实填写 为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应__________。 解析：本题考查生长素类似物对胚芽鞘伸长影响的验证实验。 (1)生长素类似物是微量、高效的一类化合物，对植物生长发育有重要调节作用；观察图2可以看出在1 mg/L浓度的A溶液中培养，切段伸长长度最大，效果最明显。(2)培养过程要充分震荡，目的是：①增加氧气，满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液中的生长素类似物接触更均匀。 (3)对照组中加入含糖的磷酸盐缓冲液，满足单一变量原则，实验组生长素类似物A也应溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中；切段先在蒸馏水中浸泡1小时，是为了减少自身的内源激素对实验结果的影响。(4)观察图2，生长素类似物A浓度为0时为对照组，切段的平均长度是7.0 mm。与对照组比较，浓度为0.001 mg/L的A溶液对切段伸长有促进作用；比较1 mg/L与10 mg/L的A溶液，10 mg/L的溶液对切段的促进伸长作用减弱。(5)实验过程中，第二次实验与初始实验结果偏差较大，也应对结果如实填写，为检验数据的可靠性，避免偶然误差，还应重复实验。 答案：(1)调节　1 (2)①氧气　②均匀 (3)含糖的磷酸盐缓冲液　切段中内源激素 (4)7.0　有　促进伸长的作用