[理化生]生物研说教材课件.ppt

探究活动的安排 * * 河少版生物七年级下册 怀安城中学 刘 鹏 研说 流程 说课标 说教材 说建议 课程总目标 课标对本册第一章要求 教材内容结构、编写意图和体例安排 教材的编写特点、知识整合 教学建议 评价建议 课程资源的开发和利用 课 程 总 目 标 获得生物学的基础知识，了解这些知识的应用。 初步具有实验操作技能，一定的探究能力，养成科学思维的习惯。 理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 初步形成生物学的基本观点，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。 本 册 目 标 要 求 了解我国的生物资源状况和生物课科学技术发展状况，形成热爱家乡热爱祖国的情感。 知识目标 获得有关生物学的基本概念,原理和规律的基础知识. 简单的了解生物技术在生产生活中的应用。 获得人体结构/功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。 知道生物科学和技术在生活/生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。 能力目标 1、正确使用实验工具和仪器 。 情感态度价值观目标 增强热爱大自然保护大自然的情感，更加热爱生活珍惜生命。 2、收集利用资料信息 。 3 、 发展科学探究能力。 4、运用知识解决实际问题 通过本册书的学习，培养学生严谨的科学态度 激发学生主动探究的欲望，高学习生物学科的内在动力。 逐步养成良好的生活习惯与卫生习惯 正常发育 健康成长 合理用脑 高效学习 健肺强肾 精力充沛 内容结构 合理饮食 平衡营养 爱护心脏确保运输 增强免疫 预防疾病 食物的 消化 营养物质的 吸收和利用分 食 物 食品安全 物质运输的载体 运输物质的器官 物质运输的路线 心脏和血管的保护 呼 吸 信息的获取 信息的传递 信息的处理 合理用脑 激素与生长 健康度过青春期 免 疫 艾滋病的发生与流行 疾病与预防 排 泄 科学用药 保障健康 珍爱生命拒绝毒品 本节标题 导言 正文 探究竟 当堂练 开眼界（或无） 章题名 引言 图 第一节 第二节 本章小结 河少版 本节标题 正文 章题名 节题名 传统 教材 本节标题 正文 练习 课外阅读资料（栏目名称不一定相同，或无） 章题名 引言 题图 第一节 第二节 人教版 节编写体例 章编写体例 教材 新教材的编写体例和意图 编者意图：既遵循传统的章节教学模式，又关注学生的认知规律，体现了国家对学生在知识，能力，情感态度与价值观的基本要求。 内容编写特点 教材插图引人 关注，教材语 言生活化 内 容 特 点 教材插图引人 关注，教材语 言生活化 内容与生活实践相 结合是一门 百科全说 这样吃才健康 医院血常规化验单 内 容 特 点 教材插图引人 关注，教材语 言生活化 内容与生活实践相 结合是一门 百科全说 大力倡导探究性 实验，培养学生创新 精和合作能力。 12 29 10 23 5 数量 探究实验 探究活动 实验 课外探究 探究 探究活动安排 河少版 苏教版 15 34 10 4 12 6 数量 活动建议 活动 探究 进一步探究 实验 探究 探究活动安排 北师版 人教版 教材 分泌激素和生殖的功能 各种形式的运动方式 思考 看听读写 排出体内废物 为组织细胞送去营养物质，带走代谢废物 吸入氧气，排出二氧化碳 消化，吸收营养物质 人体功能 女性： 卵巢 子宫男性：前列腺，睾丸 骨 关节 骨骼肌 大脑 眼睛 耳朵 肾脏皮肤 心脏，血管 鼻腔，咽，气管，支气管，肺 口腔，咽，食道，胃，小肠，大肠 人体结构 人体需要通过生殖繁衍后代 人体需要运动 人体需要感知世界 人体内废物的排出 人体内物质的运输 人的生活需要空气 人的生活需要营养 人的需要 一、知识点横向整合 人体结构与功能 相适应 消化系统 循环系统 呼吸系统 泌尿系统 内分泌系统 神经系统 运动系统 生殖系统 七下 第一章合理膳食 平衡营养 七下 第二章爱护心脏 确保运输 七下 第三章健肺强肾 精力充沛 七下 第四章合理用脑 高效学习 七下 第五章正常发育 健康成长 七下 第六章 增强免疫 预防疾病 二 知识纵向整合 人体是统一的整体 七上 第二章 生物体的结构层次 丰富多彩的生物世界 生物圈中的人 物种的延续 生命的演化 生