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——职业规划书 姓名所在学校及学院学院专业及班级 姓名：杨宸 出生年月：1992-4-25 籍贯：广东惠州 政治面貌：党员 所在院校：广东医学院第一临床医学院 专业方向：临床医学 移动电话 电子邮箱：307859652@ 成为上海交通大学医学院附属儿童医学中心 发育行为儿科专攻语言障碍方向学科带头人 主要学习课程：系统解剖学、组织胚胎学、生物化学与分子生物学、生理学、 药理学、医学微生物学、医学免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、 儿科学、危重病医学、眼科学、中医学、预防医学、统计学 我从2012年冬天带头开展广医助聪圆梦志愿者活动，同时开展湛江地区儿童听力障碍的调查，并且以此课题活动广东省挑战杯二等奖。 我从大二开始参与各种科研项目，具备基本科研能力。 曾获大学生英语竞赛全国一等奖，英语能力较好。 曾组织并参与演出大型文艺晚会，小提琴演奏水平较好。 学习刻苦，医学理论基础扎实 遇事冷静，客观理性 会演奏小提琴和钢琴，具备一定音乐素养， 具有亲和力，语言表达能力强 富有责任感、同情心和奉献精神 较强的活动策划能力与组织协调能力 序言…………………………………………………………………….…...…4 一、自我认知……………………………………………………….………5 1、MBTI个性特征测评…………………………………………….………6 2、霍兰德职业兴趣测评…………………………………………….………7 3、职业能力因素…………………………………………………….………8 4、职业价值取向…………………………….………………………………9 5、自我认识小结…………………………….………………………………10 二、职业探索……………………………………………….……..…….………11 1、发育行为儿科学概况..…………………….…….…….…….…..….……11 2、儿科医生职业要求….……………….…………..……….….. …………12 3、临床亲接触….….………………………….….………………………..…12 4、就业环境探索…….………….…………….……………………….…...….13 5、儿科学国内现状………………………….……….………….….…... …14 6、环境分析 ……………………….….…………………….…….…. .…..…15 三、目标确立…………………………………………………………. …………16 四、实施步骤………………………………………………………………………18 五、评估调整 …………………………………………………………….. ……20 六、结束语 ……………………………………………………………….. ……21 医生是与疾病搏斗的战士，作为一名医学专业的学生，我感到非常的自豪和满足，因为我热爱这个专业，我感激医学选择了我，而我也选择了医学。 在大学期间的实践活动中，我接触到了听障儿童这个特殊的群体，他们的无声世界需要大家的关注。从此我立志成为儿童语言障碍领域的儿科医生，在未来职业道路上，为听障儿童的诊治和康复进行探索和发展，为他们的无声世界带去温暖。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 我们向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦而奋斗。大学生职业生涯规划，换个角度理解，就是对我们心中的那个蓝图的描绘。我们对自己进行了职业生涯规划设计，就是给自己的梦想插上翅膀。远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描绘这张生命的白纸 1 MBTI个性特征测评 图1.1 MBTI 个性测评结果 从MBTI职业性格测试的结果来看，我的性格类型倾向为“ISTP”(即内向 实感 思维 感知 倾向度： I71 S57 T57 J71 不假思索指数：27) 我的个性特征包含内倾、感觉、思考和感知，此类型的人具有强大的好奇心，内心较为敏感，善于观察，工作缜密，很有头脑，对待问题理性分析。为人现实，信任和依赖与自己对这个世界的感受。思维开阔，能够容忍自我和他人。喜欢处理、分解与恢复事物的真实性。以坚持不懈的态度准时地完成工作，并且总是安排有序，很有条理。平易近人，亲和力强。 理性、可靠是我给人的整体印象。在平时的生活中，我比较平和寡言，而且容易害羞。在我大学期间担任学生干部，我的工作能力和处事风格得到老师的肯定和同学们的支持，也建立了良好的人际关系