[理化生]第1讲 走进细胞.ppt

在高一咱们学习必修一和必修二。主要内容：第1章：走近细胞第2章：组成细胞的分子第3章：细胞的基本结构第4章：细胞的物质输入和输出第5章：细胞的能量供应和利用第6章：细胞的生命历程 一、生命活动与细胞的关系 分析小结② 多细胞的生存和繁衍（生命活动）都必须以细胞为基础的前提下进行 例1 肺部细胞感染了SARS病毒导致呼吸功能衰竭而危及生命，淋巴细胞感染了HIV导致免疫功能下降患上艾滋病，脊髓内的神经细胞感染了脊髓灰质炎病毒导致患小儿麻痹症。这些实例可以说明：  分析小结③ 正常的生命活动以细胞未受到损伤为前提 作业： 1：举例单细胞和多细胞的生物是如何完成各种生命活动的？ 2：举例说明你所熟悉的某种生物体有哪些生命活动? 各主要以什么细胞为基础进行的? 3：举例说明你所知道的某种生物的结构层次。 2．下列哪种生物不是由细胞构成的（ ） A、变形虫?B、酵母菌????????????????? C、衣藻????D、烟草花叶病毒 3（ ）和 （ ）是父母和子女之间遗传物质传递的桥梁，受精卵发育成胚胎进而发育成胎儿的过程是以（ ）和（ ）为基础的。 4、请填写恰当的内容 （1）无细胞结构的生物（病毒），必须（ ）在活细胞内才能生活和繁殖。（试举例：） （2）单细胞生物，单个细胞就能各项生命活动。 (试举例：） （3）多细胞生物，依赖（ ）密切合作 ，共同完成一系列复杂的生命活动。（试举例：) 总之，所有生物的各项生命活动都是建立在（ ）之上的。 4、请填写恰当的内容 （1）无细胞结构的生物（病毒），必须（寄生）在活细胞内才能生活和繁殖。（如SARS病毒、艾滋病病毒、禽流感病毒等） （2）单细胞生物，单个细胞就能各项生命活动。(如草履虫、细菌等单细胞生物） （3）多细胞生物，依赖（各种分化的细胞）密切合作 ，共同完成一系列复杂的生命活动。（如人的学习活动主要依赖神经细胞，但是还需要其它相关细胞密切合作) 总之，所有生物的各项生命活动都是建立在（细胞的基础）之上的。 3．（ 精子 ）和 （卵细胞 ）是父母和子女之间遗传物质传递的桥梁，受精卵发育成胚胎进而发育成胎儿的过程是以（ 细胞分裂 ）和（ 细胞分化）为基础的。 感谢你的关注与参与！ 问题链接： 病毒是生命体吗？在100年左右的时间里，科学界对病毒定义的集体看法不断发生改变。病毒最早被认为是毒药，然后是生命的形式，再后来是生化物质，如今，病毒则被看成处于有生命和非生命之间交叉区域的存在物：它们自身不能复制，但可以在真正的活细胞中复制，而且能够深刻影响宿主的生物习性。 约一个世纪以来，关于病毒是否是生物体这一问题的争论扰乱了生物学家的注意力。这一争执很大程度上源于十九世纪下半叶的一项总结—细胞是构成所有生命体的基本单位。病毒比细胞更简单，所以按照逻辑，病毒就不是生命体。这一观点是用教条决定语义，本末倒置，应当予以摒弃。(—美国进化生物学家Paul Ewald，2000)” 病毒生存在生命体和非生命体之间的边界线上. 问题3:在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。 细胞层次。 其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 另一方面,生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。 4.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。 思考与讨论： 细胞是最基本的生命系统 二 生命系统的结构层次 小结： 1．关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（ ） A、草履虫的生命活动离不开细胞???????????? B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C、细胞是生物体结构和功能基本单位????? D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动 习题反馈： B D 2. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次 血液（ ） 牙齿（ ） 神经元（ ） 水塘中的一群鲫鱼（ ） 地球上的所有生物（ ） 一棵树（ ） 心脏、血管和血液（