中物理学科德育指导纲要.docVIP

初中物理学科德育指导纲要 《义务教育法》第三十六条规定：“学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动……”。根据这一要求，义务教育阶段物理教学就不能只片面地强调物理科学的知识体系，还必须肩负起德育的任务。物理教学中的德育有自己的特点，物理教学中的德育因素在物理知识中往往是以隐含状态存在的，需要教师在教育教学过程中研究挖掘，为了帮助教师提高物理教学中的德育实效性，特制定本指导纲要。本纲要包括物理学科中的德育范畴、德育目标及教学建议两大部分。 物理学科德育范畴 辩证唯物主义教育。在物理教学中进行辩证唯物主义教育，就是用辩证唯物主义的观点和方法阐述物理知识，使学生在学习物理知识的同时，潜移默化地接受辩证唯物主义教育，逐步形成科学的世界观，掌握科学方法论，具体有下列几个主要方面：唯物主义的物质观、辩证法的联系发展观、对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律、实践观、辩证认识论等。 爱国主义教育。在物理教学中进行爱国主义教育就是通过介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国历史上的科学技术贡献和我国现代科学技术成就，培养民族自豪感和社会责任感。通过讲述祖国和家乡建设的发展前景及对年轻一代的殷切期望，激发学生对社会主义祖国的情感，从而树立为祖国和家乡的繁荣而努力奋斗的志向。具体有以下几个方面：我国古代及当代的物理学成就对世界文明的贡献、社会主义建设的伟大成就、科学家爱国敬业的事例、关注环境保护等。 科学态度教育。物理学的内容、方法和特点在培养科学态度方面有得天独厚的条件，可以起到特殊的作用。在物理教学中进行科学态度教育就是要在教学中发挥物理学科的特点和优势，采取多种措施帮助学生养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，勇于创新，有判断大众传媒信息是否符合科学规律的初步意识，有将自己的见解与他人交流的意识，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正不正确的观点。 科学思想方法教育。科学方法是一种正确的思维和行动方式，是人们认识、适应、利用自然的有效工具。在物理学发展的过程中形成了一整套系统的科学研究方法，物理教学中的科学方法教育就是要充分展现物理知识的形成过程，让学生在经历科学探究的过程中体验科学方法，如：观察和实验的方法、归纳和演绎的方法、分析和综合的方法、科学抽象和理想化的方法、数学的方法、假说的方法等等。 积极健康的个性品质教育。积极健康的个性品质包括广泛的兴趣，执著的追求，坚强的意志，求异的思维，质疑的习惯等，物理教学进行积极健康的个性品质教育就是通过多种教学方式培养学生认识自然探索自然的兴趣、大胆质疑的习惯、自觉遵守安全规范和实验规范的习惯、追求真理的执著精神、善于交流、合作的品质，利用科学为人类造福的社会责任感。 年段与学科寓德教育内容 物理学科 政治素质教育 以政治方向、立场、原则、路线为主要内容，以爱国主义 、 集 体 主义、社会主义为基本线索的政治素质教育 爱国主义教育 1.通过介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国历史上的科学技术贡献和我国现代科学技术成就，帮助学生树立民族自豪感和社会责任感。2.通过讲述祖国和家乡建设的发展前景及对年轻一代的殷切期望，激发学生对社会主义祖国的情感，从而树立为祖国和家乡的繁荣而努力奋斗的志向。 思想素质教育 以世界观、人生观和价值观为中心内容的思想素质教育 辩证唯物主义教育 用辩证唯物主义的观点和方法阐述物理知识、解决实际问题，使学生在学习物理知识的同时，潜移默化地接受辩证唯物主义教育，逐步形成科学的世界观，掌握科学方法论 科学态度教育 学生通过科学探究、应用物理知识解决实际问题，体验科学精神和科学态度，培养学生尊重事实、尊重证据、勇于质疑、不断探索的科学态度，崇尚科学、追求真理的信念，勤于动手、勇于实践的习惯。 科学思想方法教育 展现物理知识的形成过程，让学生在经历科学探究的过程中体验科学方法，如：观察和实验的方法、归纳和演绎的方法、分析和综合的方法、科学抽象和理想化的方法、数学的方法、假说的方法等等。 个性心理素质教育 以 自 尊 、 自爱、自律、自强为主要内容的个性心理素质教育 积极健康的个性品质 采用多种教学方式，培养学生认识自然探索自然的兴趣、大胆质疑的习惯、自觉遵守安全规范和实验规范的习惯，追求真理的执著精神、善于交流、合作的品质，利用科学为人类造福的社会责任感  内容标准 德育目标 教学活动建议 1.1物质的形态和变化 1. 培养学生尊重实事的科学态度以及认真细致的观察习惯，培养学生客观的认识世界的态度。2. 培养学生从生活现象发现物理问题的能力，养成乐于探