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关于大学生社会实践方向及动机的调研 ——以西安财经学院为例 摘 要：大学生社会实践活动是指按照高等教育培养目标,对在校大学生进行有组织、有计划、有目的，深入实际、深入社会、依靠社会力量完成的一种贯彻思想政治教育,培养综合素质的教育活动。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“高等学校要加强社会实践,组织学生参加科学研究、技术开发和推广活动以及社会服务活动。”近年来,全国各地高校大学生社会实践活动都开展得有声有色,内容、形式等方面也有了较很大的突破,达到了让大学生“接触社会、了解社会、认识社会”和“磨练自己、锻炼自己、提高自己”的目的。 关键词：大学生 社会实践 现状 一、调查背景 由于大学生社会实践的重要性和不可替代性，教育研究者应加大对大学生社会实践的重视程度和研究力度。但是，如何建立大学生社会实践的长效机制，以确保活动切实、有效、可行的开展下去呢?本文主要就大学生参加社会实践的方向和动机进行分析，特别是具有代表性的心理动机，找出我们对大学生参加社会实践动机方面认识的不足和指导中的缺陷，以提升前期指导效果，使实践活动达到更理想的效果。 二、调查对象和范围 本次调查以西安财经学院全体同学为调查对象。在调查过程中，共发放250份调查问卷，收回250份，其中有效问卷240份，问卷有效率为96%。 三、调查内容 1.被访同学的基本情况； 2.被访同学参与社会实践调查的情况； 3.被访同学对学校社会实践的意见反馈； 4.被访同学对学校社会实践方式及内容的建议。 四、调查方案设计 1.抽样方法 为保证抽样推断的精确度，在充分了解西安财经学院法学院学生数量的条件下，根据学院现状以及调查对象分配情况采取了二阶段抽样方法。第一阶段根据各二级学院学生数量，按比例分配问卷并对其进行访问；第二阶段采取方便抽样，使用拦截式调查访问。 2.抽样框的确定 由于许多班级都存在着一些被录取的学生未来报到，导致有些学号存在，却没有相对应的学生，所以不宜单纯以学号排列为抽样框， 而是应该按照学号排列的顺序，在排除掉空学号的情况下对各层总体进行编号并设计抽样框。 3.样本容量的分配 由于已经确定样本容量为250份，因此余下的工作就是解决样本在各层如何分配的问题。各年级各班级学生人数基本相同，所以先按各个年级的人数进行分层，再在各班级按不同的比例分层。按照比例分配样本量：法学院大一30份、大二150份、大三70份。 五、调研实施 本次调查共发放问卷250份，其中大一30份、大二150份、大三70份。 六、调查数据分析 1.社会实践概况 （1）下图为被访同学符合我院学生分布情况，对不同年级的同学分别进行调查，既可以找出不同年级学生不同的侧重点，也可以发现其中内在隐含的相似之处，有利于学校更好的指导不同年龄大学生选择适合自身的社会实践。 本次调查各项比例符合我院现状。首先，男女比例属实。男性占总数29%，女性占总数71%，。其次，年级分配较为合理。其中14级占总数8%，13级占总数63%，12级占总数29%，符合学院目前状况。因此，各项指标均能证明本次调查具有一定的公众信服力。 （2）参加社会实践次数 在校大学生有一定的时间参加社会实践活动，那么他们都参加过几次社会实践呢？从他们参加实践的次数也可以看出实践活动是否真的对大学生的学习与生活有所帮助，对此我们进行了调查,具体结果如下所示: 由图可以看出，被调查的250名大学生中， 51%的同学参加过两次社会实践，15%的同学参加过三次社会实践，由此可以看出大多数同学较热衷于参加社会实践，以期从中获得更多技能与知识。 获取有关社会实践信息的渠道 由于当前网络和通讯的发展，信息传递的容量越来越大，传递的速度越来越快，从而选择收取信息的方式也各有不同，针对这一情况我们做出了调查，结果如下： · 由图可以看出28%的同学是通过在学校获得社会实践的信息，从老师、同学或学校的相关部门通知获得，31%的同学从网络、报刊、海报中获得社会实践的信息，因此，可以得出随着网络传媒的进一步发展，它的便捷性，快速性，全面性使得同学们更乐意从网络获取相关信息；另一方面，受生活环境的局限，校园内部资讯也成为大学生获得社会实践信息的重要来源 （3）参加社会实践的原因 理论知识如果脱离了实践活动便失去了意义。只有和实践活动相结合，理论才真正体现其意义，才能理解更深刻。大学是学校和社会的过度，被称为亚社会，这里是培养适合社会人才的地方，假如一味的学习理论知识而不参加社会实践，那对你走向社会也不好，所以建议你抓住每次实践的机会，培养自己的能力，要从中取得收获。所以还是很必要的。 ,再次是机关单位。大量大