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何做好学生的心理医生
问题策略: 1、理念提升,引起高度重视; 2、措施跟进 (1)学校组织各种活动促进家校沟通: 活动一:召开家长会; 活动二:设立家长开放日; 活动三:开展感恩教育系列活动; 活动四:进行家访 (2)培养素质过硬的家校教育队伍; (3)开启学校服务模式; (4)充分利用信息技术; (5)以家校联谊为抓手,共建学校的特色活动。 注意事项: 1、思想层面承认联合势在必行; 2、家校之间应当一唱一和; 3、在学校教育环节中,班主任还要注重和任课老师的联合; 4、教师应当多途径积极主动地沟通家长。 方法10 丰富活动,培养健康心理 心理分析: 1、可以丰富学生的课余生活,通过自觉自愿的健康的实践活动,有效地培养学生优良的思想品德品质; 2、能够促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长,适应学生多种需要和个性差异,培养、发现和选拔各种专门人才; 3、能够使学生多渠道地获得即时信息,扩大知识面,开阔视野; 4、可以使学生首脑并用,培养学生的独立性、创造性; 5、课外活动有利于学生个性的形成和培养,防止学生走上歧途; 6、课外活动可以训练被教育者的社会交往能力; 7、课外活动也是培养良好公民的一种手段。 问题策略 1、将心理健康教育融入社团活动中; 2、将心理健康教育融入兴趣小组活动中; 3、将心理健康教育融入游戏活动中; 4、将心理健康教育融入校园文化中; 5、将心理健康教育融入和谐人际关系的营造中。 注意事项: 1、秉持六大原则: (1)坚持教育性、艺术性、健身性、趣味性原则; (2)坚持全面性原则; (3)坚持全体性原则; (4)坚持自主自愿与积极引导相结合的原则; (5)坚持校内校外相结合的原则; (6)坚持安全第一的原则。 如何做好学生的心理医生 、阳光心态,潜移默化影响 教师的阳光心态对学生有着潜移默化的教育作用,具体体现在以下几个方面: 1、对学生学业发展有着极大的激励作用; 2、对学生的情感优化有着极大的陶冶作用; 3、对学生道德升华有着极大的示范作用; 4、对学生意志强化有着极大的促进作用。 教师如何借助自身特定的身份,帮助学生培养阳光心态呢? 1、对工作要有责任心; 2、对学生要有爱心; 3、对学生要有耐心; 4、做学生工作要细心; 5、与学生相处要有诚心。 注意事项: 1、要坚持不懈抓学生的思想品德教育和行为习惯养成教育; 2、要发挥班干部的带头作用,抓班干部的选拔和培养; 3、要抓各项制度的建立,实行科学管理; 4、要抓各类课内外活动的开展; 5、必须自身素质过硬。 二、真诚相待,建立良好的师生关系 教师对学生真诚相待,对教师教育教学和学生的学习生活都有极大的好处: 1、有利于与学生进行有效的情感交流; 2、有利于确立学生的主体地位; 3、有利于师生内驱力的产生。 问题策略: 1、对所有学生平等相待,不歧视后进生、差生; 2、对后进生做细致的说服教育工作,消除他们思想上的种种顾虑,帮助他们树立自尊和自信; 3、与学生相处时必须以身作则,从我做起; 4、必须注意调查研究,在没有弄清楚事情的真相之前,切不可妄下结论; 5、要怀有一颗真心,深入到学生当中去,真诚相待: (1)与学生接触时间尽量要长; (2)教师的工作方法要宽,对待学生的错误要宽; (3)教师道德品质要高,对自己要求要高。 注意事项: 1、对学生要宽容,多表扬,少训斥; 2、要学会与家长沟通,从家长那里了解学生的真实动态; 3、要真诚地赞美学生,努力挖掘他们身上的优点和闪光点: (1)表扬学生要真诚; (2)表扬学生要把握时机; (3)表扬学生要把握度; (4)表扬学生要灵活多样。 4、要学会管理班级、与师生融洽相处 三、细心观察,了解学生的真实心理 观察学生、了解学生的真实心理是教育好学生的前提: 1、了解学生心理有利于创建和谐轻松的教学氛围; 2、了解学生心理师是联结师生情感的纽带; 3、了解学生心理是培养学生健全人格的桥梁; 4、了解学生心理是化解师生之间、学生之间矛盾的钥匙。 问题策略: 1、化解孩子的逆反心理; 2、积极引导,让孩子宣泄情绪; 3、尊重孩子隐私,不要干涉孩子的合法权利; 4、平等相待,让孩子从对着干到愉快合作。 注意事项: 1、给学生机会,给教师提意见; 2、重视来自学生的反馈信息,多与学生沟通; 3、多一些激励,少一些批评; 4、站在学生的立场,理解学生的心态。 四、巧妙沟通,搭建心灵之桥 有教育专家指出:在教育工作中的70%的错误和差生的形成是由于教师不善于沟通造成的,其中一个主要原因是弱化了对沟通的理
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