[理学]模式1:有理数 教案.doc

  1. 1、本文档共42页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
[理学]模式1:有理数 教案

第一章 有理数 目标预设: 一、知识与能力 借助生活中的实例会判断一个数是正数还是负数,能用正负数表示具有相反意义的量 二、过程与方法 1、 过程:通过实例引入负数,指导学生会识别正负数及其表示法,能应用正负数表示具有相反意义的量。 2、 方法:讨论法、探究法、讲授法、观察法。 三、情感、态度、价值观 乐于接触社会环境中的数学信息,愿意谈论数学话题,在数学活动中发挥积极作用 教学重难点: 一、重点:理解正数和负数的概念,判断一个数是正数还是负数,应用正负数表示具有相反意义的量 二、难点:负数的意义,理解具有相反意义的量。 教学准备: 带有负数的实例若干 预习导学: 在生活、生产、科研中,经常遇到数的表示与数的运算的问题。例如, ⑴天气预报2003年11月某天北京的温度为-3~3℃,它的确切含义是什么?这一天北京的温差是多少? ⑵有三个队参加的足球比赛中,红队胜黄队(4∶1),黄队胜蓝队(1∶0),蓝队胜红队(1∶0),如何确定三个队的净胜球数与排名顺序? ⑶某机器零件的长度设计为100mm,加工图纸标注的尺寸为100±0.5(mm),这里的±0.5代表什么意思?合格产品的长度范围是多少?(问题1-3友情提示、全班交流、教师点评) 教学过程: 一、 创设情景,谈话引入 在小学里我们已经学过哪些类型的数(自然数和分数),它们都是由实际需要而产生的,由记数、排序产生数1,2,3……,由表示“没有”“空位”,产生数0,由分物、测量产生分数,,……,但在预习导学中表示温度、净胜球数、加工允许误差时用到数: -3, 3, 2, -2, 0, +0.5, -0.5。 二、 精讲点拨,质疑问难 这里出现了一种新数:-3,-2,-0.5。在前面的实际问题中它们分别表示:零下3摄氏度,净输2球,小于设计尺寸0.5mm,像-3,-2,-0.5这样的数(即在以前学过的0以外的数前面加上负号“-”的数)叫做负数。而3,2,+0.5在问题中分别表示零上3摄氏度,净胜2球,大于设计尺寸0.5mm,它们与负数具有相反的意义。我们把这样的数(即以前学过的0以外的数)叫做正数 数字前的“+”,“-”分别读“正”,“负”。 正数前的“+”可加也可省略。 数0既不是正数,也不是负数。 把0以外的数分成正数和负数,表示具有相反意义的量。 三、 课堂活动,强化训练 小组讨论:生活中你们见过带“-”的数吗?(代表发言,教师适当表扬学生) 例1:下面哪些数是正数,哪些是负数。(学生独立思考,个别回答,教师点评)    -11, 4.8, +73, -2.7, -, -8.12, 100 例2:在知识竞赛中,如果用+10分表示加10分,那么扣20分怎样表示?(个别回答,学生点评) ?练习:见书本P5练习(学生独立完成,教师巡视,个别指导) 四、 延伸拓展,巩固内化 例3:(1)一个月内,小明体重增加2千克,小华体重减少一千克,小强体重没变化,写出他们这个月的体重增长值(减少值呢)?(小组讨论,代表发言,教师点评) (2)2001年下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是: 美国减少6.4%, 德国增长1.3% 法国减少2.4%, 英国减少3.5% 意大利增长0.2%, 中国增长7.5% 写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率。(学生独立思考,教师点评) (3)一潜水艇所在高度为-50米,一条鲨鱼在潜水艇上方10米处,鲨鱼所在的高度是多少? (4)向北走-20米所表示的意思是什么? (5)某银行职员在一天内经办了五笔业务:取出10000元,存进25000元,取出5000元,存进8000元。求该职员在一天内使银行变化了多少元? (6)在一次数学竞赛中,成绩在120分以上为优秀120分到119分为合格,100分以下的不合格。老师将他班上的十位竞赛成绩简记为:-10、-5、0、-28、+10、20、-3、+15、+8、-23,则这十位同学中优秀的有几名? (7)判断下列各题: ①正数就是自然数 ②既不是正数也不是负数的数不存在 ③带正号的数为正数带负号的数为负数 ④零是最小的整数 ⑤-a是负数 练习:见书本P6(独立完成,教师巡视,适时指导,得出结论) 五、 布置作业,当堂反馈 见书本P7 《当堂反馈》 教后反思 1. 2.1有理数 目标预设 一、知识与能力: 1、能把给出的有理数按要求分类. 2、了解数0在有理数分类中的应用. 二、过程与方法: 经历从实际中抽出数学模型,从数形结合两个侧面理解问题;并能选择处理数学信息,做出大胆猜测. 三、情感态度与价值观: 体会数学知识,以现实世界的联系,体现数学充满着探索性. 重点和难点: 有理数的分类方法 教学准备: 温度计 预习导学: 1、观察下面依次排列的一列数,它的排列有什么规律

文档评论(0)

skvdnd51 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档