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新保育员的工作心得体会 幼儿园保育员心得 幼儿 园保育员心得： 我的保育心得 说起来我在幼儿园工作也已经有半年多的时间了，通过这 半年多来的学习、了解以及和孩子之间的相处，使我感受很深，幼儿园孩子们的表现促使我 不得把思维放的更开，保育工作做的的更细。 我一直以为孩子思维很简单，只要哄哄或是骗骗就过去了，但是有一件发生在我们班的蹊跷 事情却改变了我的看法。最近我发现我班的一名叫的小朋友，在每次吃饭的时候总是喜欢把 肉类食物吃完，剩下一些青菜不喜欢吃就放到别的小朋友的碗里，还主动告状说别的小朋友 没有吃完青菜，用老师批评其它孩子的办法，来达到老师喜欢他的目的。刚开始我还批评其 他的小朋友，可是每次看到其他孩子委屈的泪水我就认为事情总有些蹊跷，我决定把事情弄 个清楚。 我决定和他的家长谈谈，针对此件事情我利用晚上接园的时间和芮熙麟的妈妈进行了交谈。 原来他在家里也是从来都不吃青菜的。 第二天来幼儿园的时候我把这件事情告诉了我班级的另外两位老师，让她们两个人来配合我 改掉芮熙麟的坏毛病，芮熙麟是个思维能力很快、身手敏捷、聪明、好动、自尊心好强很爱 面子的孩子，为了保护他的自信心不被其他孩子毁灭，上午的教学活动我们做了些改动，一 节是语言课《谁是不挑食的孩子》，还有一节课是谈话《我在幼儿园的表现》，我们重点是以 点带动面推进他的思想有所活跃。快到吃中午饭的时候，我把他拉到我的面前说：谁是不挑食的孩子》，还有一节课是谈话《我在幼儿园的表现》，我们重点是以 点带动面推进他的思想有所活跃。快到吃中午饭的时候，我把他拉到我的面前说》明确指出： “幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作 的首位。”显然作为幼教工作者我们不仅要保护好幼儿的生命安全，更重要的是要对幼儿进行 初步的安全指导、教育，以提高幼儿自我保护的防范能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。 培养幼儿良好的生活行为习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。著名的学前教育专 家陈鹤琴先生曾讲过： “习惯养得好，终身受其益。” 首先良好的生活行为的养成，能使幼儿躲避伤害。例如，正确有序的穿衣服能保护身体，鞋 带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽 刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。走、跑时靠右行，可以避免与同伴的碰撞。仔 细地观察幼儿一日生活中的小细节，教育他们自己的事情自己做，这样，孩子在自己的劳动 实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到促进自我保护的能力和作用。只有创设良好的生 活环境，才能培养幼儿安全自我保护意识。 其次，遵守游戏规则，形成自护习惯。幼儿的自我中心特点极为突出，玩得高兴时，常常忘 记了要遵守规则和秩序，往往一拥而上，你推我挤，极易造成身体伤害。因而，在游戏活动 中，注意培养幼儿按秩序游戏，遵守游戏规则，也是使幼儿获得自我保护意识和能力的重要 途径。通过多种的教学方法，如讲故事、游戏模拟等，让幼儿判断是非，知道遵守规则、互 相谦让的重要性；又如，设置问题的方法。幼儿特别喜欢手拉手走楼梯，有时甚至三个人一 起拉手走，这是比较危险的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人 失去了本能的手扶地等自护动作，而容易导致头部受伤。根 据这种情况，我们创编了“上楼梯”的儿歌，以此提高幼儿思考的能力，从而使幼儿学会积 极的防御。 同时通过各种活动，加强幼儿自我保护意识的能力。为了更好深入安全教育，强化幼儿自我 保护意识，我们根据幼儿园课题设立了一些主题活动，其中“玩的安全”包括《使用剪刀》 活动，通过丰富多彩的教学活动，把生活中一些安全小常识编成一些生动有趣的小故事和一 些易懂的儿歌，在教学中运用形象的语言，童趣的情景和活动的教具来帮助幼儿了解保护身 体的重要性。为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，我们在晚间活动时设计了“手指划破了”这 一活动，教育幼儿使用剪刀时不能将剪刀对着自己和别人、取放剪刀时应握着小心轻放。通 过观看图片，让幼儿讨论“手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？手受伤后该怎么办？” 然后让幼儿实践操作，逐步掌握技能，就学会了正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。避 免了不必要的伤害，增强了自我保护意识。 经过安全自我保护教育，我们发现在活动中成人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。同时，培养幼儿自我行为规范和自我保护意识不是一朝一夕的事， 需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。 幼儿园保育员心得体会三： 幼儿园保育员心得 （472字） 一转眼,当保育员这份工作已经两年了,从刚开始的不知所措到现在的已经完全掌握了这份工 作和他的职责. 在这个学期,我接手的是小班的保育工作,和以前的大班的保育工作有很大的区别,小班是比 较重视保育工作的,