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普通话三分钟演讲谈谈卫生与健康 篇一： 2017普通话水平测试说话范文： 谈谈卫生与健康 2017普通话水平测试说话范文： 谈谈卫生与健康 其实卫生是处处都必须注意的，在路边、大街上、小巷中，在那些小摊小贩的摊子上，经常做一些油饼、臭豆腐之类的食品，你可千万不能去买，谁知道他们这些东西是用什么做的，吃了容易生病，甚至造成腹泻、头晕之类的症状。饭前便后要洗手，这也是讲卫生的行为。 说到健康，也许有人会说： “多吃东西也就健康了吧!”其实健康并不在于多吃东西，你还要常运动、多喝水，每天定量吃饭，按时睡觉等等，这样才能做到健康。在报纸上看到过多吃水果、蔬菜、多补充维生素，这样对身体大有好处。 卫生与健康是紧密相连的。不讲卫生不仅使身体容易生病，有时连你宝贵的双眼也会受到侵袭。当你接触过钱、霉旧的书之类的东西，你可千万不要去揉眼睛，否则，沾你手上的细菌就会跑进眼睛，这样会使你患上沙眼，导致视力下降。 为了有个健康的好身体，平时我们要养成良好的卫生习惯。 良好的卫生习惯不是抽象的概念，而是表现为一点一滴的生活小事。比如，要保持个人清洁卫生，衣服要勤换洗，勤洗澡，勤剪指甲;饭前便后要洗手;经常打扫环境卫生;适当参加体育锻炼，增强身体免疫力。 普通话考试说话范文： 谈素质教育 在关于素质教育课堂教学的探索和实践中，不少有识人士提出应该让课堂“活”起来，“让课堂充满灵气”，“让课堂焕发勃勃生机”。我认为： 素质教育的课堂教学应该“活出生命的意义”。 一旦把课堂教学视为一个生命，其教学目标、教学策略、管理方法，必然与传统教学大相径庭。生命型的课堂教学为“生命意义”而发展，而不单纯是为“传授知识”而存在，其课堂效率将伴随生命意识的提高而提高。因此，应该研究生命型课堂教学的特质，并依此为原则组织教学，使其真正“活出生命的意义”。 一个哲人说过： “我们现在是什么样的人就做什么样的人，我们能成为什么样的人就成为什么样的人，这就是人生的唯一目的。”学生的人生价值就是在教育的作用下，“能成为什么样的人就成为什么样的人”，能使自己得到最大的发展，使自己个性得到健康发展，活得健康、活得主动、活得充实。 对大多数学生来说，长大了成为普通人的居多。因此，老师不必刻意去追求要使学生怎么发展，而必须遵循人才的成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它长成栋梁之才。在这个前提下，才研究如何指导学生。 一是要引导学生爱学； 二是要指导学生逐步学 会学习； 三是要使学生逐步认识到“一切事物的真正价值在于获得它时所付出的辛苦劳动”，而刻苦学习，勤奋学习，从而在困难的磨砺下去实现它人生的价值。 教师资格普通话考试说话范文： 夏晨 不知是因为什么缘故， 我如此地爱夏天， 如此地与荷花厮熟， 而又如此地爱欣赏水， 又如此地迷恋夏天的早晨。 总觉得每一个夏日清晨那将醒未醒的朦胧令我沉醉， 令我欢欣。好像我就是那凉凉的、从夜的林子里饮饱了露珠的每一枚叶子， 带着月的照临、星的低语、和夜风悄悄的拂掠， 睡醒来， 迎接宇宙的曙色与轻轻转了一个调子的晨风。夜从浓浓的蓝黑逐渐浅淡， 终于变成带点银灰的乳色。阳光还在远处， 这银灰色调的凌晨， 是一首静静的序奏。在序奏的结尾处， 才听到双簧管清越的牧歌， 于是， 羊群与牛就在草坡上出现了。 时常， 夏日清晨的鸟唱是最轻悄的， 像是不忍吵醒那将睡的夜， 像是牵挂着那将要隐入林后的夜风。也像是要悄悄地啄食几枚露珠， 作为夜的留念， 又怕把它们从酣眠的叶子上震落。倒是檐前的鸽子， 一起来就嘀咕着， 整理内务。一拍、两拍、不疾不徐地推展着清晨的引子， 等待其他鸟儿们的高音与中音旋律的加入。 清晨的林术有醉人的清香。那么醇， 那么厚， 使你不由自主地深深呼吸、闻嗅吸饮那如洒的甘冽。落叶在欢迎早起者的脚步， 要他们快来欣赏树梢头那更多的新叶， 与它们身边初放的晨花。 节选自罗兰《夏晨》 更多教师考试请关注中公教师考试网 教师资格考试统考六大活动： /zg/2017sbn_jzms/?wt.mc_id=bk14190篇二： 普通话考试说话题-谈谈卫生与健康 10.谈谈卫生与健康 评委老师好，我说话的题目是: 谈谈卫生与健康。 卫生与健康，相互联系，息息相关。要想拥有健康的身体，必须养成良好的卫生习惯。 首先我们要注意饮食健康。这里我举个我身边的例子，我的学校是在学生街旁，我班上有几个学生，喜欢吃烧烤。有一次他们相约去学生街吃烧烤，吃完后回来后集体拉肚子。路边的这些小摊小贩，都没有营业许可证，他们的食物根本没有卫生保障，吃了容易生病，甚至有可能引发食物中毒。另外，我觉得，要想健康，在吃的方面一定要什么都吃，但又什么都不能多吃。平时饮食一定要注意荤素搭配，多吃疏菜和水果，多补充维生素，这样对身体健康大有好处。另外，夏天到了，我