[理学]美国高等教育信息化评估.ppt

左图是对学生喜欢的 学习环境的调查结果， 可见，学生更喜欢在 线的研讨会或小型课 堂。而且不能是完全 在线，只是部分内容 在线进行，或者学生 可以自己随意选择在 线模块的数量。 学生喜欢的学习环境 完全在线的大型课堂 没有在线模块的大型课堂 完全在线的研讨会和其他小型课堂 没有在线模块的研讨会和其他小型课堂 有一些在线模块的大型课堂 可以按需要选择在线模块数量的课堂 有一些在线模块的研讨会和小型课堂 研究结论五——事实数据 美国大学生与信息技术研究 National Study of Undergraduate Students and Information Technology LOGO LOGO 美国高等教育信息化评估 华中师范大学信息技术系 张屹 大 纲 EDUCAUSE简介 1 ECAR简介 2 美国大学生与信息技术研究 4 美国高校信息化评估项目 3 EDUCAUSE 简介 美国EDUCAUSE由两个成立于20世纪60年代的专业协会一一高等院校系统交流组织 (College And University Systems Exchange，简称CAUSE)和大学校际交流委员会(Interuniversity Communications Council，简称EDUCOM)于1998年合并而成。 EDUCAUSE是一个主要由高等院校、高等教育研究机构和信息技术企业组成的以“合理利用信息技术促进高等教育发展”为使命的非营利性专业协会，现有两千所高等教育机构和250多家信息技术企业加盟，是目前全球规模最大的高等教育信息化专业组织。 ECAR 简介 ECAR是EDUCASUE下属的“应用研究中心”（EDUCAUSE Center for Applied Research，简称ECAR）。 其发展目标为“：致力于IT在高等教育领域应用相关的理论研究、政策分析、战略制定、决策支持、技术开发、绩效评估等，以此为高等教育信息化提供智力支撑和知识保障，为大学决策者、管理者和IT在科研、教学中的应用提供各种咨询服务。” 美国高校信息化评估 高校信息化评估学生指南 The Student Guide to Evaluating Information Technology on Campus 评估指南 The Student Guide to Evaluating Information Technology on Campus is designed to help students, their parents and guardians, and colleges and universities focus on a set of questions about the higher education technology environment. 该评估指南旨在帮助学生、家长从各个方面评估高校的信息技术环境。 美国高校信息化评估 高校信息化评估学生指南 The Student Guide to Evaluating Information Technology on Campus 评估内容 学术经验Academic Experience Active learning with technology: bringing students, faculty, and information together 利用技术积极地学习：联结学生、教师和信息 学校如何利用技术促进教学、 学习？你在学校如何访问感兴 趣的信息？ 教室有技术支持吗？ 在通识课和专业课中你如何利 用技术在项目小组中与其他同 学合作？ 学生参与其他学校或机构的在 线课程或远程课程，学校是否 给予学分？ 课程 美国高校信息化评估 高校信息化评估学生指南 The Student Guide to Evaluating Information Technology on Campus 学术经验Academic Experience Active learning with technology: bringing students, faculty, and information together 利用技术积极地学习：联结学生、教师和信息 学校提供学生什么方式使用多 媒体？ 图书馆资源是否可以在线获得？ 是否可以在校外访问？ 图书馆是否能用邮箱或网络方 式向学生传送文件？ 图书馆是否通过网络在内的多 种方式提供研究帮助？何时可以 获得这些帮助？ 支持服务 美国高校信息化评估 高校信息化评估学生指南 The Student Guide to Evaluating Info