是国培,点亮了我心灵的灯,让我不再在迷茫中摸索,不再.doc

是国培，点亮了我心灵的灯，让我不再在迷茫中摸索，不再在自尊中自大，不再在自以为是中把自己的错误认知强加于人。她终将使我成为学生的一面旗帜，引领学生昂扬奋进；使我成为学生的一道珍馐，让学生在快乐咀嚼中品味人生；成为学生的一盏明灯，照亮学生的人生道路。是国培，让我们满载而归，为我们的生命底色增添了一抹绚丽的色彩，给我们生命的根茎注入了生机与活力，给我们的生命航程点亮了引航的明灯。感谢国培！ 1：两次作业的截止提交日期均为：2011.9.30，望按时完成！ 2：教学设计与反思截止提交日期为：2011.9.30，望按时完成！ 3：有以下学员学习时间为0小时：魏海平 朱新华 陈安平 朱挺兰 曾贤毓 周先锋 周红生 廖彩春 刘仁安 彭牛生 刘林生（信息采集时间：2011.9.1 15:00） 希望这些老师抓紧时间赶上来。 4：大家在班级论坛中多回帖，多讨论，有主题帖5、回帖数10的要求；同时也可以发表自己的看法。 5：各位培训老师请注意除了要有足够的学习时间（每门课程至少3小时）外，还要及时完成作业和教学设计与反思，才能确保取得培训合格证。希望还没有完成以上任务的教师在规定的时间内补上去。 研修日志：提交数 121 评论数 69 班级推荐数 3 作业：提交数 94评论数 27 班级推荐数 4 教学设计与反思：提交数 46 评论数 29 班级推荐数 0 我的教学故事：提交数 50 评论数 53 班级推荐数 3 论坛研讨：发帖数 282 回帖数 758 精华贴数 0 班级学习简报：发布数 2 评论数 5 学员数：87 （信息采集时间：2011.9.1 15:00） 谈谈研修感悟 永新县象形中学?刘既明 我校处于永新县的最北端，是一所农村初级中学，12个教学班，40位教师，我为理科教研组组长。也许财力问题吧，平时教学工作中，教师难以争取到外地学习交流的机会，更不必说亲自聆听专家的讲座。说实话，就教师内心而言，大都希望通过学习获得能力的提高和专业的发展。开放式的国培研修却较好的解决了这个矛盾。7月29日开始，我又参加了国培研修。研修以来，我慎重的对待每一项研修任务，虚心学习，踏实研修。这里，谈些粗糙感悟，以期抛砖引玉。 ?? 国培研修使我养成了勤于思考的习惯。原来自己的学习只是阅读有关教育教学理论，却不能很好地与自己的教学实践结合起来。通过国培研修，阅读其他学员的研修成果和专家点评，使自己看到了发生在别人课堂上的事件及他们的思考，我便开始以一种审视的目光来看待自己的教学，去思考教学问题。在学校评课的时候，我也作过点评，但都只是局限于教态自然，板书工整等一个肤浅的层面。国培以来，我都会抱着共同学习与提高的诚意跟授课教师交流，尝试着用从国培研修所学到的东西来评价一堂课。当然这些都只是有限的成功欣慰，远远没有达到高标准的要求。 国培研修在很大程度上改变了我的学习方式。参加国培研修以来，我在网上结识了不少从事教育教学工作的专家(有一线的教师、有高校的教师、教授，教育科研人员)，他们对教育事业执着精神，拥有先进的教育理念和睿智思想都值得我努力学习。如今，无论是教育教学理论还是物理专业知识，我都会不耻下问，向他们请教，他们一般都会予以答复，或向我推荐一些网站、博客。对我来说，国培是一个良好平台，我务必在研修中学习，在学习中专业成长 国培研修颇有利于学习效率的提高。说实话，我们农村学校教师的业余时间很少，在有限的时间内，提高学习效率便成了教师的困惑。国培平台，使我能迅速有效地分享他人的成果为我所用，这就无疑节省了我的学习时间，提高了我的学习效率。我以为，行动时要做一个有思想的人，思想时做一个重行动的人，要在学习、思考、交流中以不断提高学习工作效率。 诗词歌赋见物理 发布者：汤宝顺 发布时间： 2011-8-27 12:34:59 一、引言 　　中国是诗的王国，中国诗词博大精深，有很多传世佳作。它们内容深刻，意存高远，而且包含了丰富的物理知识。在物理教学中如能引进诗词歌赋，使文学知识和物理知识，相互渗透，相得益彰，不仅可以活跃课堂气氛，极大地激发学生的学习兴趣，加深对物理知识的理解，而且给学生以艺术之享受，有利于陶冶学生情操，增进其修养，丰富其思想内涵。 　　当前，我国教育界正以新一轮课改为背景，进一步深化教学改革。处于这种背景下的物理课程，不仅是一门基础的自然科学课程，它还以自身所具备的优越的理性认识价值，伦理的、哲学的和美学的价值，优越的提升人的力量、技能、智慧、道德情感等素质的价值，在新课程体系中占有不可替代的地位。而这些价值的体现，又往往是内隐的，非显性的。为此，作为物理教师，就必须大力开发和整合各种课程资源，深入挖掘隐藏在课程深处的人文内涵，充分利用自身的知识积累，创新思维，上出一些别具一格、文理兼备甚至显得“