1、10000以内数的认识学案.doc

10000以内数的认识学案 预 习 案 班级 姓名 预习要求： 能试着数出10000以内的物体个数，了解10个一千是一万，认识计数单位“万”，会读写10000以内的数（中间，末尾没有“0”的），能说出10000以内数的组成，认识数位顺序表。 2.初步学会网上查找资料。 预习内容： 读出下面各数。 714 948 302 读作： ，读作： ，读作： 。 数数。 （1）.从七百九十五开始，一个一个地数到八百零一。 （2）.从四百一十开始，一十一十地数到五百。 （3）.从七百开始，一百一百地数到一千。 3.找朋友（连一连），你一定能行。 4132 六千三百七十六 8645 四千一百三十二 6376 九千四百八十七 9487 八千六百四十五 3.认真观察教科书第73页《南京长江大桥》图。你知道它的公路桥和铁路桥各长多少米吗？怎样读出它们的长度？ 4589米 读作： 6772 读作： 关于《南京长江大桥》，你还知道什么？（在网上查一查） 我的疑问： 教 学 案 学习目标： 1.能正确地数出10000以内的物体个数，了解10个一千是一万，认识计数单位“万”，会读写10000以内的数（中间，末尾没有“0”的），能说出10000以内数的组成，掌握数位顺序表。 2.经历认识10000以内数的过程以及数的组成的形成过程，体验迁移类推的方法。 3.感受10000以内数在生活中的应用，了解大数的价值，让学生树立学好数学的自信心。 学习难点：1.万以内数的组成和数位的意义。 ? 2.接近整百、整千、整万的数的数法 学习过程： 一.情境导入。 1.课件展示《南京长江大桥》图。关于《南京长江大桥》你知道什么？把你了解的知识给同学们说一说。再出示有关《南京长江大桥》资料。 2.南京长江大桥是我国在长江上最早建造的公路和铁路两用桥。你知道它们各长多少米吗？怎样读出它们的长度？（在小组上说给同伴听一听） 二.学习新知。 1.数方格。出示教材第73页例4，观察主题图中立方体，你有什么发现？ 数一数，一个立方体中有（ ）个小立方体。10个大立方体共有（ ）个小立方体。10个一是（ ），10个十是（ ），10个百是（ ），10个千是（ ）。 出示教材第74页例5，先在计数器上拨出2356，再试着画一画，再读一读。 写作：（ ） 读作： 这个数是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成，它是一个（ ）位数。 3．认识数位顺序表。 到今天为止，我们认识了哪些数位。和我们的座位一样，它们也有自己的位置，你能排一排它们的位置吗？并说说各个数位的计数单位。 　　　　　　 数位顺序表 （ ） 位 （ ） 位 （ ） 位 （ ） 位 三．基本应用。 １．用计数器数数。 （１）一个一个地数，从九百九十一数到一千。 （２）．一个一个地数，从九千九百九十五数到一万。 （３）．一百一百地数，从九千一百数到一万。 　２．填空乐园。 （１）．一个四位数的最高位是（　　）。一个数的最高位是万位，这个数（　　）位数。 （2）．公园了挂了２４５８个灯笼。读作：（　　　　　），它是由（　　）个（　　）、（ ）个（ ）、（ ）个（ ）、和（ ）个（ ）组成。 （3）.果园里有一千五百三十八棵桃树。写作：（ ），它是由（　　）个（　　）、（ ）个（ ）、（ ）个（ ）、和（ ）个（ ）组成。 拓展延伸： 一个四位数所有数位上的数字和是20，千位上的数字是3，百位上的数字比千位上的数字多2，十位上的数字比百位上多3，这个四位数是（ ）。请仔细思考喔！ 我的收获： 巩 固 案 归纳整理 1.我今天学习了10000以内数的认识。知道了10个一千是（ ），“万”是计数单位，表示万的数写在