新授课导学案编写模式.doc

高中生物“分段探究学习”导学案编写模式 新授课导学案编写要求 导学案要有页眉注明 级部新授课导学案、编写人、审核人，页脚注明第几页。开始要注明学案编号、课题、学习目标和重难点。 整个导学案包括三大部分，第一部分是课前准备案，内容包括一自主预习，预习本节课内容，形式不要只局限于填空，尽量设置问题组，也可以穿插进行，二预习检测，设置部分适当的题目让学生自我检测，目的是通过预习对本节课内容有个具体了解和大体掌握。 第二部分是课堂探究案，将以前的几个学段转换成几个大的探究活动。注明探究活动一、探究活动二、探究活动三等等，每个探究活动将课本知识点设置成问题组，填空或者知识表格等等，主要是有利于学生自主学习，合作讨论探究，学生展示和学生评价。教师重点点拨或者补充内容以拓展延伸形式出现，这个内容也可以以填空或者问题形式出现。每个探究活动跟着一个针对性例题或题组练习。整堂课的探究活动结束后设置一个课堂反思或课堂小结，主要有学生完成，在这个环节主要建立本节内容的知识体系或者概念图。课堂小结之后跟随一个课堂反馈训练，检测本节课学生掌握情况，前边的题组也可以和课堂反馈训练设置在一起。 第三部分是课后巩固案，这一部分主要设置课后针对性练习，尤其设置高考改装题等简答题和探究实验题，题目一定要精选有代表性题目。最后布置相应的课后自习作业。 最后对导学案的设计和使用情况进行评价，分忧、良、中、差。 附：具体形式 页眉： 级部新授课导学案 编写人： 审核人：（小五号） 编号 课题：（四号字） 学习目标：（小标题4号内容5号） 重点： 难点： 课前准备案（大标题小三字） 一、自主预习（小标题4号内容5号） 二、预习检测 课堂探究案（大标题小三号内容5号，具体内容的小标题加粗） 探究活动一： 阅读课本P ,完成下列问题： 第一部分： 合作探究展示（学生自主学习、合作探究、积极展示、学生评价、老师点拨） 第二部分：拓展延伸（ 主要是老师补充的内容或规律技巧） 第三部分：针对性例题和题组练习（ 学生完成展示、老师点拨） 探究活动二： 同上 探究活动三： 同上 （同上） 课堂反思总结： 课堂反馈： 课后巩固案（可单独成页，课前预习和课堂探究案不超8K一页） 同学们你认为该学案的编写和使用： （等级：优、良、中、差）