大学化学实验-分析化学实验课程教学大纲.doc

《大学化学实验-化学实验》课程教学大纲 一、课程说明 (一)课程名称、所属专业、课程性质、学分 课程名称：《大学化学实验-化学实验》 所属专业： 课程性质：专业基础课 学 分：学分(学时) (二)课程简介、目标与任务、先修课与后续相关课程 课程简介：本课程是为专业学生开设的专业基础课，目的在于传授化学知识和化学实验技能、训练科学的思想和实验方法、培养科学的精神和工作能力。本课程设置注重科学性、基础性和综合性。化学是一门实践性很强的学科基础化学实验在培养未来化学工作者的化学学科大学本科教育中，有特别重要的作用化学实验通过基本操作、实验、研究式实验、设计实验和实验等形式的训练，使学生和熟练地掌握化学实验的基本操作学习化学实验的基本知识，使学生加深对化学基础理论的理解和掌握，培养学生独立思考和独立工作的能力，细致观察和记录现象，正确归纳综合处理数据的能力，用语言表达实验结果的能力以及一定的组织实验、研究实验的能力培养学生实事求是、细致严谨的科学态度，良好的科学习惯及科学的思维方法，从而逐步掌握科学研究的方法。先修课程与后续相关课程： 先修课程：化学等 后续相关课程：仪器分析、仪器分析结构化学、高分子基础、物理化学、 (三)教材与主要参考书 教材：《大学化学实验—基础化学实验I》(上、下册)，兰州大学化学化工学院大学化学实验中心 编著，兰州大学出版社，2011年。 理科化学专业和应用化学专业教学基本内容教育部理科化学教学指导委员会，大学化学，199914(2)：9。分析化学实验第三版，武汉大学主编，高等教育出版社，1994年。1994年。1999年。 二、课程内容与安排 教学思路: 学生的实验能力可概括为：基本操作能力、提出问题、分析问题和解决问题的能力、查阅文献能力及总结表达能力。在教学的不同阶段，训练侧重点不同。 着重学生规范的基本操作训练和基本知识的学习，同时培养学生撰写实验报告(观察、记录、数据处理、分析结果表示等)的能力。着重培养学生观察现象、分析问题、解决实际问题和方案设计能力，并培养学生查阅文献资料和综合能力。实验名称与学时分配硫酸铵氮含量的测定混合碱的测定(双指示剂法)天然水硬度的测定天然水高锰酸盐指数的测定铁矿石中含量的测定铜合金中铜含量的测定钢铁中含量的测定铁氧体法处理含铬废水钴和铁的离子交换分离与测定硅酸盐水泥的分析甲基橙的合成及解离常数的测定 考核方式: 学生成绩由实验操作成绩和考试成绩综合得到。实验操作成绩采用逐个实验计分法，每个实验中预习占10%，基本操作占40%、实验结果、报告占40%，纪律、卫生占10%。 (二)实验内容、实验目的难点及注意事项 该课程教学内容包括基本操作训练、化学反应中各种常数的测定、元素及化合物的性质实验、无机和有机化合物的合成实验、物质的定量分析、分离方法实验及综合研究性实验。 实验项目 1．硫酸铵中氮含量的测定弱酸强化的基本原理 2．混合碱的测定(双指示剂法)掌握HC标准溶液的配制标定过程掌握强酸滴定二元弱碱的滴定过程突跃范围及指示剂的选择原理 3．天然水硬度的测定 4．天然水高锰酸盐指数的测定初步了解环境分析的重要性及水样的采集和保存方法 5．铁矿石中含量的的测定 难点：了解不同铁矿的溶样方法。 注意事项：严格控制酸度和电对的电势差，学会慢反应中的终点控制。 6．铜合金中含量的测定掌握Na2S2O3溶液的配制及标定要点了解淀粉指示剂的作用原理了解间接碘量法测定铜的原理学习铜合金试样的分解方法掌握以碘量法测定铜的操作过程 7．钢铁中含量的测定 难点：有机沉淀剂的选择性及不同溶剂中的溶解度。 注意事项：掌握掩蔽各种干扰离子的及形成金属络合物的实验条件。 8．铁氧体法处理含铬废水 难点：还原剂的加入量直接影响铁氧体的生成。 注意事项：铁氧体反应条件的掌握及胶体沉淀的处理方法。 9钴和铁的离子交换分离与测定 难点：如何控制络阴离子向络阳离子的转变。 注意事项：淋洗速度对淋洗曲线的影响及两种显色体系酸度的严格控制。 10．硅酸盐水泥的分析 难点：重量法对准确度的要求即对称量操作的严格要求。 注意事项：非晶型沉淀的形成条件及分离方法；多组分络合滴定分析的酸度条件选择。 11．甲基橙的合成及解离常数的测定 难点：制备过程中的低温反应条件控制。光度方法在测定pKa中的应用。 注意事项：重氮化的温度及亚硝酸盐浓度的控制；产物结晶速度的掌握。 制定人：何 疆 王 薇 审定人： 批准人： 日 期：2016年6月 4