第一章：走近细胞.ppt

原核细胞 原核细胞 真核细胞 真核细胞 原核细胞 真核细胞 差异 相似 多样性 统一性 小结： 细胞学说的建立过程 科学家 科学实验 科学技术发展 维萨里 解剖人的尸体 肉眼观察 比夏 虎克 观察死细胞 光学显微镜 列文虎克 观察细菌、红细胞、精子等活细胞 马尔比基 动植物的微细结构 奥肯 假说：纤毛虫的聚合体 施莱登 施旺 耐格尔 魏尔肖 细胞分裂 完善 细胞学说的建立过程 科学家 科学实验 科学技术发展 维萨里 解剖人的尸体 16世纪中 肉眼观察 比夏 虎克 观察死细胞 光学显微镜 列文虎克 观察细菌、红细胞、精子等活细胞 马尔比基 动植物的微细结构 奥肯 假说：纤毛虫的聚合体 施莱登 施旺 耐格尔 魏尔肖 17世纪 18世纪 19世纪中 细胞分裂 完善 分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点： （1）科学发现的过程是一个长期的过程； （2）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果； （3）科学发现需要理性思维和实验的结合； （4）科学发现的过程离不开技术的支持； （5）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程 细胞学说的重要意义 （1）揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础； （2）细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 研究生命现象和生命活动规律的科学 ★共同的物质基础结构基础 ★新陈代谢 ★应激性 ★生长、发育生殖 ★遗传变异 ★适应环境，影响环境 ★ ★ ★ ★ ★ ★ 草履虫结构示意图 酵母菌 衣藻 眼虫 变形虫 杆菌 螺旋菌 球菌 （1）人的生命最初开始于哪个细胞？ （2）这个细胞是如何形成的呢？ （3）这个细胞又是如何形成一个多细胞生物个体的呢？ 受精卵 受精卵 父亲 精子 母亲 卵细胞 受精作用 受精卵 胎儿 成年人 细胞分裂、分化 数量增多 种类增多 感受器细胞 例：反射的结构基础 传入神经细胞（神经元） 中间神经细胞（神经元） 传出神经细胞（神经元） 骨骼肌细胞 课堂学习活动需要那些细胞参与呢？ 视觉 听觉 …… 思考、记忆 记笔记 视感受器细胞（视杆细胞和视锥细胞） 水平细胞、双极细胞、无足细胞、神经节细胞 大脑皮层中相关视觉中枢神经细胞 …… 听觉感受器细胞——毛细胞 传入功能的双极细胞 大脑皮层中中的听觉中枢神经细胞…… 神经细胞 骨骼肌细胞…… 大脑中的多种神经细胞 2003 2009 世纪瘟疫 烟草花叶病毒 腺病毒 大肠杆菌噬菌体 病毒=蛋白质+遗传物质，无细胞结构 必须寄生于活细胞中 遗传物质 遗传物质 遗传 物质 蛋 白 质 蛋 白 质 蛋 白 质 遗传物质 遗传物质 遗传 物质 蛋 白 质 蛋 白 质 蛋 白 质 （1）生命系统分为哪几个层次？ 它们从小到大的排列顺序是什么？ （2）请说出每个层次生命系统的概念， 并举例说明。 细胞-组织-器官-系统-个体-种群-群落-生态系统-生物圈 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 生物体结构和功能的基本单位 由形态、结构、功能相同的细胞和细胞间质构成 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 输导组织 保护组织 分生组织 营养组织 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 生物体结构和功能的基本单位 由形态、结构、功能相同的细胞和细胞间质构成 不同的组织按照一定的次序结合成能完成某一生理功能的结构 能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照 一定的次序组合 消 化 系 统 唾液腺 口 咽 食道 胃 肠 肛门 肝 胰 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 生物体结构和功能的基本单位 由形态、结构、功能相同的细胞和细胞间质构成 不同的组织按照一定的次序结合成能完成某一生理功能的结构 能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照 一定的次序组合 由若干器官和系统协同完成复杂生命活动的单个生物 单细胞生物一个细胞构成一个个体 在一定的区域内，同种生物的所有个体 在一定的区域内，相互直接或