《套类零件的加工》说课.ppt

* 教材分析 学情分析 教学目标 教学策略 说课小结 说课提纲 —套类零件的加工— 教学重点及难点 教学过程设计 —套类零件的加工— 1.使用教材 《机械制造技术基础-基本常识》 高等教育出版社出版 主编：葛金印 一、教材分析 教材特色：以就业为导向，以能力为本位；实现了课程的大综合。 —套类零件的加工— 一、教材分析 第三章第六节《套类零件的加工》 2.教学内容 —套类零件的加工— 一、教材分析 套类零件是常见的机械零件之一，本节内容起到承上启下，并且对学生职业技能养成十分重要的作用。 车工技术基础 3.地位作用 轴类 零件的 加工 套类 零件的 加工 螺纹与 螺纹加工 车刀与车削 加工技术 基础 —套类零件的加工— 一、教材分析 4.教材处理 4 课题四 阶段性综合训练 2 课题三 车内沟槽 4 课题二 车（镗）、铰孔加工 2 课题一 钻孔、扩孔与锪孔的车加工 课时 课题名称 根据本专业人才培养方案及教材要求将本节教学 内容设计成适合理实一体化教学的四个教学课题。 —套类零件的加工— 二、学情分析 知识技能 情感态度 学习能力 学生初步具备专业课程的学习能力，形象思维能力较强，逻辑思维能力较弱。 学生初步具备机械识图和机械制造的基础知识，会进行简单钳加工和一般轴类零件的车加工。 喜爱理实一体化的教学模式，对未来的工作岗位有一定的了解和向往。 —套类零件的加工— 三、教学目标 1.能识读一般套类零件的机械图样； 2.掌握套类零件加工的基础知识； 3.熟悉套类零件加工的工艺特点。 1.具备套类零件加工工艺分析的基础能力； 2.会正确选用刀具及装夹方式，能制定一般套类零件的加工工艺路线； 3.具备套类零件加工质量控制的基础能力。 1 养成严格遵守安全操作规程的职业意识； 2 在加工操作中获得成功的喜悦和乐趣； 3.激发学生探究加工较高技术要求套类零件的兴趣。 认知目标 能力目标 情感目标 四、教学重难点 教学重点 教学难点 套类零件车（镗）孔的加工 套类零件加工的质量控制 —套类零件的加工— 五、教学策略 1.教学模式 教师“做中教” 学生“做中学” —套类零件的加工— 根据技能教学的特点，1名教师带15个学生。 五、教学策略 2.教学方法