[研究生入学考试]郑州大学结构力学.doc

郑州大学现代远程教育 《结构力学》 课程学习指导书(本科) 作者：樊友景 郑州大学土木工程学院 结构力学课程学习指导书 第一章 绪论 一、本章学习目标： 1、了解结构力学的任务，及其与其他课程间的关系、常见杆件结构的类型。 2、掌握结构计算简图的概念和确定计算简图的原则。 3、掌握杆件结构的支座分类及结点分类。掌握杆件结构的支座和结点的受力性能和 约束性质。。 二、本章重点、要点： 1、识记：各种支座能产生的反力，全铰与半铰的区别，计算简图的含义，确定计算简图的原则。 2、领会：铰结点、刚结点和组合结点的受力特征和变形特征。 第二章 平面体系的几何组成分析 一、本章学习目标： 1、理解几何不变体系、几何可变体系、刚片、自由度和计算自由度、约束等概念并理解瞬变体系和常变体系的区别。 2、掌握无多余约束的几何不变体系的几何组成规则，并能运用这些规则分析体系的几何组成。 3、理解体系的几何特性与静力特性。 二、本章重点、要点： 1、识记：几何不变体系、几何可变体系、常变体系、瞬变体系的概念；可用作建筑结构的体系；自由度、刚片、约束的概念；把复铰折算成单铰的算式；无多余约束的几何不变体系的组成规则；二元体的概念。 2、领会：点与刚片的自由度；连杆、单铰的约束作用；虚铰的概念及其约束作用。静定结构的几何特性和静力特性。 3、应用：体系的几何组成分析。 三、本章练习题： 1、判断题 1.1多余约束是体系中不需要的约束。 （ ） 1.2瞬变体系在很小的荷载作用下会产生很大的内力，所以不能作为结构使用。（ ） 1.3两根链杆的约束作用相当于一个单铰。 （ ） 1.4每一个无铰封闭框都有三个多余约束。 （ ） 1.5连接四个刚片的复铰相当于四个约束。 （ ） 1.6图示体系是由三个刚片用三个共线的铰ABC相连，故为瞬变体系。 （ ） 1.7图示体系是由三个刚片用三个共线的铰ABC相连，故为瞬变体系。 （ ） 2、单项选择题 2.1将三刚片组成无多余约束的几何不变体系，必要的约束数目是几个 （ ） A 2 B 3 C 4 D 6 2.2三刚片组成无多余约束的几何不变体系，其联结方式是 （ ） A 以任意的三个铰相联 B 以不在一条线上三个铰相联 C 以三对平行链杆相联 D 以三个无穷远处的虚铰相联 2.3瞬变体系在一般荷载作用下 （ ） A 产生很小的内力 B 不产生内力 C 产生很大的内力 D 不存在静力解答 2.4从一个无多余约束的几何不变体系上去除二元体后得到的新体系是 （ ） A 无多余约束的几何不变体系 B 有多余约束的几何不变体系 C 几何可变体系 D 几何瞬变体系 2.5图示体系属于 （ ） A 静定结构 B 超静定结构 C 常变体系 D 瞬变体系 2.6图示体系属于 （ ） A 无多余约束的几何不变体系 B 有多余约束的几何不变体系 C 有多余约束的几何可变体系 D 瞬变体系 2.7不能作为建筑结构使用的是 （ ） A 无多余约束的几何不变体系 B 有多余约束的几何不变体系 C 几何不变体系 D 几何可变体系 2.8一根链杆 （ ） A 可减少两个自由度 B 有一个自由度 C 有两个自由度 D 可减少一个自由度 2.9图示体系是 （ ） A 瞬变体系 B 有一个自由度和一个多余约束的可变体系 C 无多余约束的几何不变体系 D 有两个多余约束的几何不变体系 2.10图示体系是 （ ） A 瞬变体系 B 有一个自由度和一个多余约束的可变体系 C 无多余约束的几何不变体系 D 有两个多余约束的几何不变体系 2.11 下列那个体系中的1点不是二元体 （ ） 3、分析题 3.1对图示体系进行几何组成分析。 3.2对图示体系进行几何组成分析。 四.答案与解答 1、判断题 1.1 × 多余约束的存在要影响体系的受力性能和变形性能，是有用的。 1.2 √ 1.3 × 连接两刚片的两根不共线的链杆相当于一个单铰（瞬铰）的约束作用。 1.4 √ 1.5 × 相当于（4－1）=3个单铰，相当于6个约束。 1.6 × BC杆使用两次。将刚片