[管理学]商业银行经营管理学教案.doc

《商业银行经营管理学》课程教案 课程名称：《商业银行经营管理学》 课程代码： 授课对象： 年级：09 专业：经济学 层次：本科 授课教师：谷雯 教师职称：中级 课 型：专业必修课 学 时：4时/周 合计:72课时 教材名称：《商业银行经营学（第三版）》 戴国强 高等教育出版社 开课系部：财经系 教学日期: 2010 年—2011 年学年第2学期 广 东 技 术 师 范 学 院 天 河 学 院 教 案 第一章 导 论 年 月 日第 周 概 述 本章教学目的及基本要求： 目的：通过本章的学习，能够了解商业银行的起源与发展、功能及其地位，掌握商业银行的组织结构、商业银行制度和经营目标 基本要求：要求结合中国银行业的实际进行分析 本章教学内容的重点和难点： 重点：1.商业银行的起源与发展 2.商业银行的组织结构 难点：1.商业银行制度 2.商业银行的经营目标 本章教学内容的深化和拓宽： 结合中国实际，运用商业银行的组织结构的基本知识来分析我国银行的组织结构和商业银行制度 本章教学方法、方式： 教学方法：讲授法 举例法 图式法 教学方式：多媒体、黑板 本章主要参考资料： 1.陆世敏、赵晓菊 《现代商业银行经营与管理》 上海财经大学出版社1998 2.史建平、陈颖《商业银行经营管理学》 中国商业出版社 1995 3.戴相龙《商业银行经营管理》 中国金融出版社 1998 4.陈伟恕 《现代银行管理学》 复旦大学出版社1994 广 东 技 术 师 范 学 院 天 河 学 院 单 元 教 案 首 页 年 月 日第 周 课题：商业银行的起源与发展 功能及其地位 课次：1 教学方法：讲授法.举例法 教具：黑板 多媒体 教学目的： 通过本节课的学习，让学生了解商业银行的起源与发展，掌握商业银行的功能及其地位 教学重点： 商业银行的起源 教学难点： 商业银行的功能 教学过程时间分配（包括组织教学：复习旧课、作业问题分析、讲授新课、新课小结、布置作业） 复习旧课10分钟 讲授新课70 小结5分钟 课后记： 教学过程设计： 商业银行的性质 商业银行是以追求利润最大化为目标，以多种金融负债筹集资金，以多种金融资产为其经营对象，能利用负债进行信用创造，并向客户提供多功能、综合性服务的金融企业。 商业银行具有一般的企业特征 拥有业务经营所必需的自有资本，且大部分资本来自于股票发行 商业银行实行独立核算、自负盈亏 经营目标是利润最大化，从商业银行的设立到商业银行选择业务及客户的标准来看，主要是盈利 商业银行是特殊的企业 经营货币资金的金融企业 活动范围是货币信用领域 商业银行创造的是能充当一般等价物的存款货币。 商业银行不同于其他金融机构 和中央银行相比较： 商业银行是面向工商企业、公众及政府经营的金融机构 中央银行是只向政府和金融机构提供服务的具有银行特征的政府机关 和其他金融机构相比较： 商业银行能够提供更多、更全面的金融服务，能够吸收活期存款。 其他金融机构不能吸收活期存款，只能提供某一方面或某几方面的金融服务。 二、商业银行的产生 (一)银行的产生 (二)商业银行的形成 商业银行主要通过两条途径产生。第一条途径是从旧式高利贷银行转变过来的 商业银行产生的第二条途径是根据资本主义经济发展的需要，按资本主义原则，以股份公司形式组建而成。 商业银行的发展 英国式融通短期资金模式 英美两国的商业银行的贷款仍以短期商业性贷款为主 优点是能较好地保持银行清偿力，银行经营的安全性较好； 缺点是银行业务的发展受到限制。 德国式综合银行模式 按这一模式发展的商业银行，除了提供短期商业性贷款外，还提供长期贷款，甚至直接投资于企业股票与债券，替公司包销证券，参与企业的决策与发展，并向企业提供合并与兼并所需要的财务支持和财务咨询等投资银行服务 德国式综合银行模式的优点是有利于银行展开全方位的业务经营活动，充分发挥商业银行在国民经济活动中的作用； 其缺点是可能会加大银行经营风险，对银行经营管理有更高的要求。 商业银行的功能 信用中介 信用中介是指商业银行通过负债业务，把社会上的各种闲散货币资金集中到银行，通过资产业务，把它投向需要资金的各部门，充当有闲置资金者和资金短