[管理学]管理学课时教学计划.doc

管理学课时教学计划 夏炯峰 导论（2课时） 今天我们要学的这门课程叫管理学。作为第一堂课，我想我们需要首先弄清三个问题： 为什么要学管理学？ 管理学是怎样的一门课程？主要讲些什么？有什么特点？ 怎样才能学好管理学？ 一、为什么要学管理学？ 关于这个问题，我想从三个方面加以说明：（幻灯片） （一）管理与科技是社会发展的两个轮子（宏观） 人们对管理的认识经历了一个由忽视管理到意识到管理、由意识到管理到重视管理的过程。这种认识发展的结果导致了战后“管理热潮”的兴起。这股热潮席卷了整个世界，它使管理成为全世界关注的热点。●第二次世界大战结束后不久，英国曾派一些专家小组去美国考察工业方面的经验。他们很快就发现，英国在工艺和技术方面并不比美国落后，导致英国工业生产率水平较低的主要原因在于组织管理水平远远落后于美国。他们由此认识到，管理是可以使经济恢复并能促进其发展和取得成就的一种力量。●1973年，美国著名管理学家杜拉克在总结战后管理热潮对世界各国经济发展的影响时指出：“经济发展和社会发展首先就意味着管理。第二次世界大战以后的早期就明显地显示出，在经济和社会的发展中，管理是决定性的因素。” ●杜拉克著有数十部有关管理方面的专著，并被泽成20多种文字，在世界各国广为传播。卓越的学术成就给杜拉克带来了20多个名誉博士学位和无数个奖项。但是，杜拉克受到的最大赞誉还是来自于企业界。世界IT巨头美国英特尔公司总裁葛洛夫称：“彼得?杜拉克是一盏指引我们的明灯，他的著作让我们走出迷雾找到方向。”甚至还有一家著名美国公司的经理写信给杜拉克说，他的经理班子对杜拉克发表的每一篇论文都要进行反复的探讨，并总结本企业可以从中得到的教益。对于管理学家来说，恐怕再也没有比这更高的奖赏了。《哈佛商业评论》把他称为“当代不朽的管理思想大师”，《经济学人周刊》更称其为“大师中的大师”。这样，经济学家原来认为发展是储蓄和资本投资的传统看法已经不适用了。事实上，储蓄和资本投资并不能导致社会和经济发展。相反的，管理却能导致经济和社会的发展，从而导致储蓄和资本投资的发展。可以说，美国从二战后一直是世界第一强国，是与它的管理大国地位密切相关的。●拉丁美洲流行的一句话所讲的，发展中国家并不是在发展上落后，而是在管理上落后。凡是在第二次世界大战以后取得经济和社会上迅速进步的地方，都是由于系统而有目标地培养管理人员和发展管理的结果。●日本是第二次世界大战的战败国。战争使日本经济遭到了严重的破坏，整个国民经济在战争结束时已到达崩溃的边缘。但日本仅用了不到20年的时间，就一跃成为世界经济强国。促使日本经济高速增长的主要原因不是别的，正是管理。●新加坡、韩国、香港、台湾等地战后都曾一片萧条，而他们也都是通过加强管理措施而发展起来的，成为举世瞩目的经济繁荣国家和地区。●在看中国的发展， 单位：万亿美元 年份 1980 1990 2000 2002 2004 2006 2008 2009（预计） 美国 2.8 5.8 9.8 10.4 11.7 15 14.3 14.8 中国 0.3 0.39 1.08 1.24 1.65 2.59 4.22 5.2 从当年约美国的十分之一，到如今的三分之一强，数据显示我国改革开放所取得的巨大成绩。原因：学技术，学管理。 由此可见，管理已经成为支撑现代社会存在与发展的重要支柱，无论是一个国家或是一个地区的社会经济发展，都越来越依赖于管理的发展，管理与科技是社会经济发展的两个轮子（二）管理是决定企业成败存亡的关键（中观）●杜拉克说：“在当今世界，管理者的素质、能力决定企业的成败存亡。”他把管理者及其管理活动放在公司运营的核心地位。这里先说说治国。国家治理也是管理，也是一样的道理。中国历史上几个盛世，都首先是因为有英明强势的以皇帝为核心的管理者集团，首先是皇帝，其次是文武大臣。比如汉武帝时代开疆拓土，彻底击溃当时我国西部强邻——匈奴，靠什么？首先是汉武帝的雄才大略，其次有一班才华横溢、智勇双全的文臣武将：主管财政的桑弘羊，主管吏治和法律的张汤，智慧卓越的东方朔 主父偃，武将中更是人才济济，卫青、霍去病，（据说当时匈奴人吓唬小孩…），还有李广、李敢等。再比如，唐太宗，唐朝开国最主要就是靠他，开创唐朝盛世，开拓疆土更是靠他。（北：西伯利亚叶妮赛河上游，贝加尔湖，库页岛，西：里海东岸，咸海唯一一次成内湖，南：越南，东：台湾、琉球。长孙无忌、房玄龄、杜如晦，李靖、程咬金、秦叔宝薛登奎等）再说当今中华的逐渐崛起，也是因为有毛泽东、邓小平这样的伟人。 我们在看看一个企业的发展壮大，靠什么？你也许会说要有钱，有技术，有一流的厂房设备，但关键不在这里，关键是人的管理。比如微软的壮大，最主要就是因为有比尔盖茨。所以，成功的管理者在任何一个公司中都是—个赋于公