[管理学]统计学实验指导书.doc

编写说明 统计学是20世纪迅速发展的学科，是为各学科中各种类型数据的搜集、处理、分析提供方法的科学。随着高等教育的发展，如何培养学生分析问题与解决实际问题的能力，是统计学教学改革的重点。其中一个重要内容就是增加实验课程及实验时间本书是专为经济类、管理类本科学生的统计学实验课程编制的，也统计学课程配套教材。基于Excel的统计学实验包含前言 加载“数据分析”功能 1 实验一 数据的处理 3 实验二 数据分布的描述 29 实验三 抽样与参数估计 33 实验四 假设检验 42 实验五 方差分析 53 实验六 相关与回归分析 61 实验七 时间序列分析 74 实验八 综合分析案例 87 附录1 随机数字表 103 附录2 函数列表 107 前言 加载“数据分析”功能 Excel菜单栏“工具”选项中“数据分析”工具是统计分析时经常需要用到的，在初次使用时会发现在Excel相应位置中找不到这一选项，其原因在于在安装Office办公集成软件或Microsoft Excel时，一般使用的是“自动”或“典型”安装。为此，需要使用者自己加载这一功能。 操作步骤是：单击工具菜单加载宏命令，在弹出的加载宏对话框中选择分析工具库，单击确定按钮 图0-1 在“工具”菜单中单击“加载宏”选项 图0-2 在“加载宏”列表中选择“分析工具库” 在加载成功“数据分析”选项后，单击“工具”菜单，即可出现“数据分析”选项，如图0-3所示。 图0-3 在“工具”菜单中单击“数据分析”选项 实验一 数据的处理 实验目的：熟练掌握并使用Excel中的“数据”命令的各项功能以及如何利用Excel制作美观实用的统计图表。其中“数据”功能中需要掌握有效性、排序、筛选以及数据透视表四项功能，统计图的制作包括条形图、饼图、直方图、雷达图等。 实验要求：学生可以事先自己根据兴趣爱好搜集相关数据，也可以利用指导书中的数据能够按照书中的操作步骤有效地识别和筛选所需要的数据，在此基础上根据不同类型的数据能够作出相应的、美观的统计图表，直观地反映数据的基本特点。 一、数据录入的有效性检验 在Excel中录入数据时，有时要求某列或某个区域的单元格数据具有唯一性，如身份证号码、发票号码之类的数据。但我们在输入时有时会出错致使数据相同，而又难以发现，这时可以通过数据有效性来防止重复输入。 ??例如我们要在B2:B200输入身份证号，可以先选定单元格区域B2:B200，然后单击菜单栏中的数据→“有效性命令，打开数据有效性对话框，在设置选项下，单击允许右侧的下拉按钮，在弹出的下拉菜单中，选择自定义选项，然后在下面公式文本框中输入公式=COUNTIF($B$2:$B$200,$B2)=1”（不包括引号），选确定后返回（如图1）。 　　以后再在这一单元格区域输入重复的号码时就会弹出提示对话框了（如图2）。 步骤如下： 第一步：在“工具”下拉菜单中单击“数据分析”选项，从其对话框“分析工具”列表中选择“排位和百分比排位”，回车打开其对话框（见图1-3，图1-4）。 图1-3 “排位和百分比排位”命令 图1-4 “排位和百分比排位”命令对话框 第二步：（以统计学成绩单列数据为例）对命令对话框进行相应设置。本例统计学成绩数据区域为“B1:B9”，“输入区域(I)”输入“B1:B9”。“分组方式”要求指出输入区域中的数据是按行还是按列排列，在本例中选择默认设置“列”。如果“输入区域(I)”的第一行包含了标志项，则需单击选中“标志位于第一行(L)”复选框，本例显然要选中此项。输出选项中，按照需要相应选择，本例因输出结果比较多，所以选择“新工作表(P)”。设置完毕，回车确定，结果见表1-2。 结果包括四列：第一列“点”为数据原来的排列顺序；后三列依次为数据值、数据值降序后排位和百分比排序。 百分比排序的数值 如统计学成绩87的百分比排序值为85.7%，此时成绩低于87共6个数据，不含此数据的数据个数共7个，85.7%指的是有85.7%的其它数据低于87分。 表1-2 排位和百分比排位结果显示 在本例中，使用“排位和百分比排位”分析工具分析了统计学单列数据。可以使用此工具分析全部四个成绩：统计学、数学、英语、经济学，在这种情况下应指定“B1:E9”为输入区域，工具将输出16列数据。 当对数据清单按列进行排序且只有一个排序关键字时，可以直接使用标准工具栏中的“升序”或“降序”工具按钮来完成排序，如图1-5所示。 图1-5 “升序”或“降序”工具按钮 操作步骤如下： 第一步：单击数据区域内的任何一个单元格。 选取数据菜单中的排序命令，出现排序对话框。 单击对话框中的选项按钮，出现排序选项对话框。 在排序选项对话框中的方向框中，选取按列排序单选钮。 表1-3是八名学生四门课程