1、授导型教学设计方案。2、《童心是小鸟》教学实施计划。【共享精品-ppt】.ppt

* 1、授导型教学设计方案。 2、《童心是小鸟》教学实施计划。 3、我的作品最出色的地方。 4、我的作品需要改进的地方。 作品内容 * 我展示的作品名称 《童心是小鸟》教学实施计划 《童心是小鸟》授导型教学设计方案 * 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 * 教学实施计划表 教学单元实施前的准备 具体内容 单元课程名称 童心是小鸟 上课时间 2011年10月20日下午第六节课 上课地点 长春岭二小多媒体教室 学生人数 40 教学环境 学校风络教室 技术设备 计算机40台 软件环境 多媒体软件 学生技能要求 能够灵活使用IE浏览器 能够积极参加讨论 能搜集简单的音乐素材 教学管理 制定自我评价量表，进行教学评估。 教学实施准备 提前一周完成教学设计方案，熟悉教材。 提前教会学生利用IE查找音乐素材等相关技能 检查电教室所有设备的运行状态。 * 授导型教学设计方案 学 科 音乐 学 校 长春岭镇第二中心小学 授课年级 五年 教师姓名 闫洪宇 章节名称 五年《童心是小鸟》 计划学时 1学时 学 习 内 容 分 析 歌曲《童心是小鸟》是全国首届少年儿童歌曲卡拉OK大赛组委会推荐的歌曲。３/4拍大调式，歌曲一开始就用了含有附点和休止符的极富特点的xx 　xx　 x｜ｘ　ｘ　０｜ｘ　ｘ ．ｘ｜ｘｘ　ｘ－｜的节奏，将我们带到了诗一般的童话世界里，使人有身临其境之感，接下去的“啦啦啦”像是抒发孩子们高兴的心情，又像是主、副歌的连接。 * 学 习 者 分 析 经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解，音乐视唱能力还没有完全形成，所以要重点培养学生学习音乐的兴趣。 * 教 学 目 标 知识与技能：指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻盈而有富有弹性的歌声表现出愉快充满朝气的精神风貌。 过程与方法：通过小组合作创造，提高学生的交往能力。 情感、态度与价值观：通过音乐擂台，开展音乐会，充分调动学生学习音乐的主动性，体验创作成功的喜悦 * 教学重点 及解决措施 指导学生有感情地完整表演歌曲《童心是小鸟》。体验儿童们在四季中的欢乐情绪。 措施：通过师生接唱和小组合作等方式学习歌曲。 教学难点 及解决措施 准确地表达歌词的语气，掌握休止符和四分音符的唱法。措施：通过教师的讲解和示范来解决。 教学设计思路 能过聆听音乐—感情音乐---学习音乐—表演音乐的教学设计思路进行。 依据的理论 １、重视音乐实践，引导学生参与音乐活动，充分感受音乐，设法走进音乐。 ２、通过师生之间平等互动交流，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，音乐课堂教学生活化。 ３、鼓励学生即兴创造和运用音乐材料来创造音乐。 * 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 聆听歌曲《画四季》 初学 让学生聆听歌曲画四季　 音频与画面 欣赏审美，陶冶情操 激发了学生学习音乐的兴趣。 学生对新歌有了一定的感观认识 范唱歌曲《童心是小鸟》 新授 让学生初次聆听歌曲。 视频与画面 观看与聆听 特长展示，巩固新知 巩固 让学生随音乐伴奏表演歌曲 音频与画面 参与和表演 学生进行了表演，巩固了所学的歌曲 * 教 学 过 程 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、师生问好： 聆听《画四季》 5 播放歌曲《画四季》 聆听歌曲《画四季》 通过课前的音乐聆听，创设良好的音乐情境，激发了学生学习音乐的兴趣。（多媒体课件） 二、创设情境，导入新知 感觉四季 。 5 利用课件中的幻灯片展示一年四季的景色。 学生观看一年四季的景色。 通过观看一年四季的景色图片，感悟四季，有利于学生对新知的学习产生浓厚的兴趣。 * 三、初听歌曲，感受新歌 聆听歌曲视频范唱 15 播放歌曲的多媒体视频 学生观看并聆听歌曲 学生对新知有了一定的了解，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的教学效果。 四、特长展示，巩固新知 歌曲演唱 7 出示小擂台画面，并播放歌曲伴奏 学生进行小擂台比赛 通过小擂台比赛，巩固了学生掌握歌曲的程度。同时，升华了歌曲的情感教育。 * 教学流程图 聆听歌曲 《画四季》 学唱歌曲《童心是小鸟》 表演歌曲 小小擂台赛、 教学流程图 * 等级 信息收集 分类 分析 最终效果 优 能从多种电子和非电子的渠道收集信息，并且信息较为详尽全面，正确地标明出处 能较好地将收集到的信息经过自己的思考，进行合理地整理和分类，条理清晰 能将受到的信息较有层次地进行分析，并将教师提出的问题很好进行思考，有自己的观点和想法 学生有效地使用媒体，以多种形式展示自己思考的成果，全面细致