湖南省新田县第一中学2014届高三语文第一轮复习课件：（一）文学类文章阅读——分析综合.pptVIP

考点复习——分析作品体裁的基本特征 3、传记类试题要注意以下几点： ①掌握传记文学的特点——真实性和艺术性结合。 ②熟悉传记文学的写法。从创作方法来说，传记可分为历史传记和文学传记。文学传记一般采用顺叙的方式写作，即按照时间顺序来记叙人物生平，以平实明快的叙述为主，穿插生动的描写和精辟的评说，增加一点抒情和议论的色彩。 ③把握传主的形象，概括传主的精神品质。 ④理解“评”与“传”的关系。评传是“评”与“传”的结合，是把对传主的评价与对其生平的叙述结合起来的一种传记。评传通过第三人称来说，一方面比较完整地叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路，另一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展期的作用，确定他在历史进程中的地位。 考点复习——分析作品体裁的基本特征 4、明确新闻的特点及其要素 ①新闻真实性、时效性和新闻价值。 ②了解新闻、通讯作品的内容要素、结构特点及其作用。如消息结构包括标题、讯头、导语、主体、背景、结尾。 考点复习——作品的主要表现手法 作品的主要表现手法可以通常从表达方式（叙述、描写、议论、抒情）和作者运用的修辞手法以及其他的表现手法考查。从内容上来看，描写、修辞以及其他表现手法通常都是有一定的对象，或者人，或者景物。 一、叙述人称、叙述方式： 1．考点解析 近年来对叙述人称和叙述方式的考查较少，对于这一考点，我们只要有最基本的了解就可以。 考点复习——作品的主要表现手法 一、叙述人称、叙述方式： 2．知识储备 【叙述人称】 第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 考点复习——作品的主要表现手法 【叙述方式 】 顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 一、叙述人称、叙述方式： 2．知识储备 考点复习——作品的主要表现手法 一、叙述人称、叙述方式： 3、走进高考 例题一：《杨柳》丰子恺 【问题】文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析。(4分) 【答案】改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，(2分)便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。2分) 考点复习——作品的主要表现手法 例题二：《乡村的瓦》 冯? 杰 【问题】文章最后两段写了“我”与“瓦”对语的情景，这样写有什么好处？　　　　　 一、叙述人称、叙述方式： 3、走进高考 【答案】表现“我”对“瓦”的一往情深，使文章更有亲切感；点明主题，表达“我”灵魂归乡的愿望。 考点复习——作品的主要表现手法 4．答题步骤： 先点明这一人称较普遍的作用，然后在根据文章的内容具体解析。（基本作用+解析） 一、叙述人称、叙述方式： 考点复习——作品的主要表现手法 二、描写 描写指用语言文字等对事物作具体的刻画和描绘。具体来说就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字把表述对象的状态，具体、生动地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。 按照描写对象不同，描写主要有对人的描写和对景物的描写。 考点复习——作品的主要表现手法 二、描写 【人物描写】 1．考点解析：历来对人物的描写的考查，通常情况下能考查的是人物描写手法，以及这样写的作用。 考点复习——作品的主要表现手法 2．知识储备 描写手法： 正面描写—语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、神态描写侧面描写—不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法。 详写、略写(细节描写、白描)  运用一定的表现手法、修辞手法描写人物，如对比，衬托等。 二、描写 【人物描写】 考点复习——作品的主要表现手法 描写的作用： 人物对话描写、心理描写---- 刻画人物性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发展；也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果；更好展现人物的内心世界、性格特征。 细节描写 ----生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，丰富文章内容，表现深刻的社会主题。 白 描 ----能使文章语言朴实，