病句修改(一)成品2.pptVIP

教学目标 （1）学会发现现代汉语中的病句。 （2）学会分析病句产生的原因。 （3）学会修改病句，在语言的运用中避免出现病句。 第一课时教学任务 分析并掌握病句不同类型中的三种： A.搭配不当。 B.成分残缺或赘余。 C.语序不当 1．下列句子中，没有语病的一句是（ ） A．他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上 B.解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活 C.他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝布帽子。 D．要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。 2、下列各句中，没有语病的一句是?( ) 　　 A．到会的15名与会者，对这一问题进行了充分的讨论? B．经过学习，使我提高了文化水平? C．铭文中记载有关西周王朝单氏族内容的铜器，在这27件眉县青铜器发现之前已先后出土了40多件。? D．观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。?  试.考点 3．下列表述正确的一组是( ) A、里屋北院上房，我们老两口住。 B、这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的意见。 C、数学对于我不感兴趣。 D、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。 B.成分残缺或赘余 成分残缺是在一个结构中缺少必要的成分，或与之相反，在一个结重复出现某个成分，造成结构重叠和语义重复。常见两种情况： B1.成分残缺。例如：（1）由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映。 （缺少主语，删去“由于”） （2）北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。 （缺少宾语“市场”） B2.成分赘余。例如（3）他每月的月薪大约2000元左右（应删掉“大约“或是删掉”左右“）。（4）《史记》所写的人和事，都是真人真事。（应改为“《史记》所写的都是真人真事。”去掉多余的“人”和“事”）。 C.语序不当。 词语在句子中的位置不恰当。常见四种情况： C1.名词的多项定语次序不当。例如：（1）许多附近的居民都来看表演。（应改为“附近的许多居民都来看表演。”）。 C2.动词的多项状语次序不当。例如：⑩这期研讨班是北京大学和山东大学联合于今年5月底举办的。（应改为“这期研讨班是北京大学和山东大学于今年5月底联合举办的。”）。 C3.时间、空间或逻辑关系的顺序不当。“时间顺序”是指由以前到现在再到将来，如果是一件事情则按照发生──发展──高潮──结局的顺序表述。“空间顺序”是指由上到下，由外到内，由远及近，先中间后两边等顺序表述。“逻辑顺序”是指由此及彼，由表及里，由浅入深，由现象到本质等顺序表述。例如：⑿由于会议开得及时，促进了工作，抓住了关键，解决了问题。（应改为“由于会议开得及时，抓住了关键，解决了问题，促进了工作。”）。 理.妙点子 B.主干紧缩法（结构梳理法） 例如： ③杜绝汗味的根本是双管齐下。（可采取提取句子主干的方法：“根本”（主语）“是”（谓语）“双管齐下”（宾语），显然不可搭配）。 ④过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。（提取句子主干：“事情”（主语）“完成”（谓语），显然不可搭配。应改为“过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可做完”）。 C.语感审读法 例如： ⑤不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（读起来就觉得“不管……都……”很别扭，不顺畅。应改为“尽管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰”）。 D.逻辑分析法 例如： ⑥凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。（“凡是……都……”在逻辑形式上表达“全称肯定命题”，表示毫无例外。显然扩大了表述对象的外延。应改为“大多数有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的”）。 搭配不当 他的革命精神时刻浮现在我眼前 我们准备纪念三八节的到来 我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见 语序不当 修改下列病句： 我国棉花的生产，长期不能自给 广大青年表现出无比的进行改革的热情 应该发挥广大青年的充分的作用 成分残缺或多余 修改下列病句： 由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬 旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活 修改版： 时下，“减负”成了热门话题，中小学生对“减负”大唱赞歌，①不少家长喜忧参半，而有的学校领导（老师）还有些无所适从。其实，②“减负”也要具体问题具体分析。长期以来，③中小学生学习负担确实过重，应该下大力气抓“减负”，但学生的负担究竟是哪些因素加重的?这是“减负”中首先应该研究解决的问题。只有这样，④才能找准症结，对症下药，⑤使“减负”收到实效。 典型