2016年下半年黑龙江小学《教育教学知识与能力》：认知发展理论考试试卷.docxVIP

2016年下半年黑龙江小学《教育教学知识与能力》：认知发展理论考试试卷一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、我国心理学家通常将十二至十四五岁的年龄时期，称为（ ） A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：中学生期 2、德育的个体发展功能的发挥应注意__. A．强调德育的外在强制性 B．注意功能实现的间接性 C．注重个体的享用性 D．尊重学习个体的主体性3、班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从 而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是__ A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理 4、注入式教学最本质的特征是__ A．教师从头讲到尾 B．以讲授法为主 C．强调教师的主导作用 D．把学生看作是知识的容器5、()是社会择师的首要人格条件。 A．无私奉献 B．为人师表 C．教书育人 D．廉洁公正 6、研究性学习的根本出发点是改变传统的。 A：课程结构 B：教学内容 C：学习方式 D：教学组织形式 7、王鸣属于多血质，秦刚属于抑郁质，王鸣和秦刚谁的气质好? A：王鸣 B：秦刚 C：视情况而定 D：无好坏之分 8、《中华人民共和国教师法》规定教师有以下哪些权利?（ ） A：参加专业学术团体 B：指导学生的学习和发展 C：按时获取工资报酬 D：对学校教育教学提出意见和建议 E：参加进修和其他方式的培训 9、按认知与期待理论____ A：动机力量一效价×期待 B：动机力量一抱负×期待 C：动机力量一效价×目标 D：动机力量一抱负×目标 10、文艺复兴后，强调教师要尊重儿童个性，关心信任儿童的教育家是____思想家。 A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：韩非子11、标志着教学过程理论的形成的是。 A：杜威的五步教学法 B：赫尔巴特的五段教学法 C：孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆” D：巴班斯基教学过程最优化的理论 12、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（ ） A：男优于女 B：男女总体水平大致相等 C：女优于男 D：男女总体水平，有的相等，有的则不相等 13、美国和中国对教育目的有不同的表述，说明了____ A：不同发展阶段有不同的教育目的 B：不同社会制度有不同的教育目的 C：不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色 D：不同发展阶段有不同的发展目的14、最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是__。 A．赫尔巴特 B．夸美纽斯 C．洛克 D．杜威 15、第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”的教育家是__ A．夸美纽斯 B．康德 C．赫尔巴特 D．裴斯塔洛齐 16、I think you’ve got to the point____ a change is needed，otherwise you’ll fail． A：when B：that C：where D：which 17、婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于____ A：顺向迁移 B：横向迁移 C：正迁移 D：一般迁移 18、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是____ A：场依存性 B：场独立性 C：冲动型 D：沉思型 E：整体型 19、桑代克的学习理论被称为__ A．刺激—反应理论 B．认知发现理论 C．联结—认知理论 D．有意义接受学习论 20、”因材施教”体现了人的身心发展的__. A．差异性 B．不均衡性 C．阶段性 D．顺序性 21、《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、庠、学”都是指____ A：面向全体学生 B：促进学生的全面发展 C：培养学生的创新精神 D：促进学生的个性发展 22、注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是____ A：基础型课程 B：拓展型课程 C：研究型课程 D：发展型课程23、如果儿童处于2—7岁年龄阶段，那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的。 A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段 E：重视个别差异 24、少先队的性质有【　　】 A．革命性 B．教育性 C．儿童性 D．群众性 E．自主性25、教师职业的最大特点是职业角色的。 A：合理化 B：示范化 C：多样化 D：个别化26、小学有目的、有计划，系统地对学生进行德育的基本途径是（）。 A．班主任工作 B．思想品德课与其他学科教学 C．少先队活动 D．课外话动与校外活动27、单击窗口中“关闭”按钮后，对应的程序将（ ） A：继续运行 B：被终止运行 C：被删除 D：转入后台运行28、英语与汉语不尽相同，英语是_______。就英语阅读过程而言，阅读首先是个体把文字符号转换为语音