我和植树物交朋友11111.doc

我和植树物交朋友 我和植树物交朋友（辽海版课程标准实验教科书品德与生活第四册） 【教材剖析】： 《我和植物交朋友》是辽海版《品德与生活》二年级下册第二单元《大自然的秘密》中的第二课。《品德与生活课程标准》中规定，《品德与生活》总目标是培养具有良好的品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。它分为情感与态度，行为与习惯、知识与技能，过程与方法四个分目标。而《我和植物交朋友》一课是要教育学生热爱我们生活的大自然，保护环境，爱护花草树木。懂得爱护环境、保护环境就是保护我们人类自己，从保护花草树木出发，对学生进行爱的教育。【学生分析】： 二年级为学生已经能够关心自己的生活环境，对大自然界的事物有强烈的好奇心，对追求自然界的奥秘有极其强烈的愿望，同时通过以往的学习，学生已经掌握了一些品德知识，积累了一些学习经验和方法。【创新设计】：本课程的呈现形式是儿童直接参与主题活动，画一画、演一演、讲一讲、写一写和其它实践活动，活动是教和学共同的中介，教师的主要作用指导学生的活动，而非过去单纯地只讲教科书；学生更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习，针对本节课的教材特点和学生实际情况，我采用了欣赏、讨论、资料调查、创设情景等教学方法。一开课，我让学生欣赏两幅不同的风景图片，充分调动学生的学习兴趣，学生的学习积极性被调动起来，立刻进入学习状态。在整个教学过程中，有三处让学生分小组讨论合作、相互交流，学生懂得了植物的重要性，激发学生喜爱植物，爱护植物的情感，提升环保意识。学习内容 学生活动 教师活动 【教学目标】 通过课前资料收集学生能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物的奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用通过了解花草树木对人类的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度； 指导学生学会查找资料和收集资料的简单方法，增长有关植物的知识。 【重点难点】　　通过课前资料收集学生能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 学生们能尝试有挑战性的活动，并能与他人交流，分享。【教学过程】 活动一：了解花草树木的作用 学生比较图片(课件：一片荒漠的图片) 导入：同学们，请你们认真观察图片，看一看你们都看到了什么？看后有什么感受想和我们说呢？生：谈感受师：如果你是一位小画家，你会为这幅画画些什么，让它变得美丽又有生机呢？生：自由说师：很好，让我们看一看在你们的努力下这幅画有什么变化。（课件：一张满是花草树木装扮的自然美景的图片）师：你们画上的太阳、水、空气、小花、小草、动物一起组成了我们美丽的大自然，这些花草树木有一个共同的名字——植物，今天我们就来聊聊身边的植物和它们交朋友。（揭示课题：我和植物交朋友） （设计意图：通过创设一种情境导入新课，学生在当“小画家”的同时，体验经过大家的努力荒漠变成绿洲的成功感，调动学生积极性，激发学生学习的兴趣。这一环节的设计，教师在导入课题前，通过谈话自然地解决了什么是大自然、什么是植物两个知识点。）2、认识花草，了解树木的作用。师：你们今天最想和同学们聊一聊哪种植物呀？生：自由说师：植物的种类多的数不清，有的植物色彩艳丽，比如这盆杜鹃（拿出杜鹃花）， 有的植物很有趣（课件：含羞草叶子开合的录像片段）比如说含羞草。有的植物样子虽然普通，可是作用确很大。比如说我，（教师戴大树头饰，扮成大树）我是一棵普通的大树，虽然我的样子普通，可我的作用却很大，在你们课前收集的资料中有关于我的资料吗？说一说。 （设计意图：实物杜鹃和含羞草的录像片段，给学生以视觉的冲击，激发学生对植物的探究欲望。师扮演成大树，拉近师生间的距离，师在讲述中设置疑问，引导学生相互交流，共同探讨。生：树可以净化空气、吸收二氧化碳。师：你说的真棒，说出了树的光合作用。树木不仅能吸收二氧化碳，还能吸入很多废气，利用阳光将它们转化为氧气释放到空气中供人类呼吸？知道一棵普通大树一天能释放多少氧气吗？师：一棵普通的树一天释放的氧气供64个人呼吸一天。你们还知道它的其它作用吗？（课件：一棵拟人化的大树，动态地吸入废气放出氧气，使空气清新。生1：美化环境生2：为小鸟安家生3、大树能防沙尘暴师：对了，树木的叶子可以吸附空气中的灰尘和粉尘，当沙尘吹来时每经过一片树林，沙尘就会减少一半，空气逐渐得到了净化。（课件：树林抵挡风沙）生4：大树能使空气温润师：树根从泥土中吸收水份，一少部分供自已生存，剩下的水份会传送到每片叶子里，叶片能将水份散发到空气中变为水蒸气使周围的环境湿润。（课件：树根吸水，通过叶片将水释放到空气中）生5：大树的树根能防止泥石流。师：这个知识你是怎样知道的呢？生：看书（妈妈告诉的，……）师：这些都是收集资料的好方法，通过查找资料和课件演示我们知道大树能净化空气，美化环境，降温防暑。你们说的都很好。（