-高中《政治生活》模块课堂教学中培养公民意识的策略.ppt

高中《政治生活》模块课堂教学中培养公民意识的策略 ;选题考虑;从高考试题导向把握教学;2011·天津14 2011年1月，《人民日报》以“社会好与坏，居民说了算…… ⑴运用公民政治参与的知识，说明上述经验的政治意义。 ;2009海南24 （1）运用所学知识，说明公民应当如何利用网络参与政治生活。 2008江苏37 (3)请你从公民权利与义务的角度．就上述主题从理论与实践两方面拟出演讲要点。 2007江苏34 宪法赋予公民监督权利的根本原因是什么？公民如何正确行使监督权？ ;;;教师对《政治生活》的困惑与希望 1.《政治生活》中的《中国共产党：以人为本 执政为民》框题，在教学过程中不知如何处理效果较好。 2.《政治生活》中关于公民和人民的概念 3.教材中关于“为什么”的解释较少，需要教师深挖教材。例如：主权是国家的生命和灵魂，为什么，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为什么。 4.《政治生活》教材中的理论与实践脱节的问题如何处理？ ; 培养公民意识就是要使高中生树立权利与义务意识、自由平等意识、公平正义意识、民主法治意识、参与意识、监督意识、国家国际意识等公民意识，使其成为与社会发展相适应的好公民，这是高中新课程思想政治课课程本质的要求，而政治生活模块就是专门对学生进行公民教育的课程。;提 纲;一、培养公民意识是高中思想政治课课程本质的要求;重大意义： 首先，公民意识有利于发展社会主义市场经济； 其次，有利于建设和发展社会主义民主。社会的进步与发展离不开每个社会成员的主观参与自觉努力； 再次，有利于完善国家管理制度。;3. 培养公民意识是高中思想政治课的课程本质和目标要求 (1)思想政治课课程本质 高中新课程思想政治课课程体系以提高公民素质为宗旨，努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的公民。 ;(2)政治生活课程的培养目标 政治生活是专门对学生进行公民教育的课程。其目标有三：培养学生公民意识、国家观念、民族责任感和自豪感，其中，最为基础的是学生公民意识的培养。通过课程学习，使学生了解我国公民依法行使政治权利的方式和途径，认识公民履行政治义务的必要性，感悟公民参与政治生活的重要作用，从而激发政治参与的热情，提高有序政治参与的技能和公民政治素养。因而，高中政治课教学必须认真贯彻课程标准的要求，高度重视公民意识的培养。 ;二、政治生活模块中培养公民意识的教材内容分析;《政治生活》模块公民教育的内容;1.我国公民的政治生活内容 政治生活是公民社会生活的重要组成部分，主要包括：行使政治权利、履行政治性义务，是公民政治生活的基本内容；参与社会公共管理活动，是公民政治生活的重要内容；发展社会主义民主政治是我们政治生活的追求；关心我国在国际社会中的地位和作用，维护国家利益，是公民政治生活的有机构成部分。;2.从公民意识培养角度看政治生活模块结构 第一单元 立足于公民个体的政治生活,公民行使政治权利,履行政治义务。引导学生思考如何有序参与政治生活、行使政治权利的过程与方法。 设置目标是提升中学生参与社会主义民主政治应有的文化素养，包括理性的思考、操作的能力和正确的态度。 ;基本概念： 政治、国家、国体、政体、民主； 基本原理： 国家性质的分类、国体与政体的关系、民主与专政的关系； 基本观点： 政治生活是社会生活的有机构成部分、政治生活的特点是涉及社会公共管理和社会公共利益的问题、社会主义是新型国家、社会主义民主是新型民主。 ;公民、人民与选民;从公民教育角度看 第一单元要进行公民与公民意识、公民政治权利与义务、社会公共生活、公民有序政治参与等公民知识的传授；要进行遵纪、守法、责任、尊重等公民道德的培养；要进行自由、平等、人权、民主、法治、理性等公民价值观的引导；要进行讨论、调查研究、组织活动、参与选举、参与公共管理等公民参与技能的培养。;第二单元 着眼现实生活中政府与公民之间的关系，引导学生学会正确处理与政府的关系，积极参与对公共事务的管理。 国家与公民的关系反映在法律上就是宪法规定的公民的基本权利和义务，国家以宪法保障了我国公民享有充分的政治权利和自由，政府是国家权力机关的执行机关。;;;本单元内容设置目标是使学生认识到人民享有和行使民主权利的意义，感受民主政治的意义和价值。 首次把公民监督政府的内容写进教材，其意义深远。我国公民享有监督权，包括对人民代表的监督和对国家机关及其工作人员的监督。;我国的社会政治生活是怎样进行监督的。 我国的社会政治生活监督体系中包括的监督形式主要有：? （1）公民的监督。我国公民享有监督权，包括对人民代表的监督和对国家机关及其工作人。 （2）人大的监督。人