诗歌鉴赏-抒情方式.pptVIP

　　　　　 　学习目标－－本节课复习要点： 　1、古典诗词常见的抒情方式。 2、掌握赏析抒情方式的方法。 表达技巧 (1)表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情 A．描写（白描，细节，动静，虚实，正侧，点面，声色，远近） B．抒情 直抒胸臆，借景抒情，情景交融，托物言志 （2）表现手法 渲染，烘托，象征，铺陈，比兴，联想，想象 (直抒胸臆，借景抒情，情景交融，托物言志，先抑后扬，先扬后抑；以动衬静，动静结合；虚实结合) （3）结构手法： 方法：铺垫 首尾呼应 抑扬 先总后分 开门见山 层层深入 过渡 伏笔 起承转合 作用：独辟蹊径 独出心裁 自出机杼 别开生面 别具一格 不落俗套 突兀而起 笔锋一转 严谨完整 知识梳理 一.古典诗词常见的抒情方式 1、直接抒情 （直抒胸臆） 2、间接抒情 （1）借物抒情（如托物言志、咏物抒怀、托物起兴等） （2）借事抒情（如借古讽今、咏史抒怀、寓情于事等） （3）借景抒情（如借景抒情、因景生情、情景交融等） 例1 请分析《乐府诗集?鼓吹曲辞》所使用的抒情手法。 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！ 【注释】①上邪:犹言“天啊”。上,指天。邪,音义同“耶”。 ②相知:相爱。 ③命:古与“令”字通,使。这两句是说,我愿与你相爱,让我们的爱情永不衰绝。 ④陵:大土山。 ⑤震震:雷声。 ⑥雨雪:降雪。雨，音yù ，动词。 ⑦天地合:天与地合而为一。 ⑧乃敢:才敢。“敢”字是委婉的用语。  例3 借景抒情 马致远《天净沙·秋思》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （兼有静景与动景映衬、白描手法） 典题示例 借物抒情（托物言志） 例4 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 ——龚自珍《己亥杂诗》其一 （ 作者借花落归根，化为春泥，抒发自己积极向上的人生态度。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀 ） 例5 借事抒情 杜甫《江南逢李龟年》 歧王斋里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 四句诗，从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花江南的重“逢”，“闻”、“逢”之间，联结着四十年的时代沧桑、人生巨变。尽管诗中没有一笔正面涉及时世身世，但透过诗人的追忆感喟，读者却不难感受到给唐代社会物质财富和文化繁荣带来浩劫的那场大动乱的阻影，以及它给人们造成的巨大灾难和心灵创伤。确实可以说“世运之治乱，华年之盛衰，彼此之凄凉流落，俱在其中” （兼有借事抒情、衬托的手法） 1、【解析】此两句诗比兴兼用，以物喻人，情语蕴含在景语之中，用落叶飘零之树比喻衰老之人，黄叶在风雨中飘落和人在风尘中的风烛残年正相类似，诗人虽不言悲，但悲情四溢。 1.(2009·江西高考)阅读下面这首诗，然后回答问题。 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲。 [注]蔡家亲：表亲。 前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其 独到 之处。 2.(2009·福建高考)阅读下面这首宋诗，回答问题。 江行 严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹歌[注]声。 [注]　棹歌：行船时船工所唱的歌。 请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。 3.(2007·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋词，然后回答问题。 望江南 超然台①作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 [注]①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 从词中的“咨