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角度五：鉴赏评价型扩展 该题型主要是要求考生对古典诗词及格言、警句等以赏析的方式进行扩展，或对其情景进行合理地想象与描摹。鉴赏主要是指主体在表情达意的妙处，可以从思想内容（情感、主题等）上，也可以从艺术手法（风格、表现形式、语言等）上进行鉴赏评价。 命题方式： 1.根据诗句的意境，写一段情景交融的文字。 2.下面的这首诗的每一句都可以想象成一幅画面或者一个镜头，请将其中的某句描写成一幅画或一个镜头。 3.将下面的一首诗词用现代汉语表述出来。 （1） 这类扩展题就是列出古诗文中的佳句，主要是写景的句子，然后要求学生依据意境，用散文语言展开，使之更具体、动人。 （13年学军中学模拟题)练一练：将下面这首诗中画线的诗句扩展成一段话，扩展后不超过70个字 春 兴 【唐】 武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺⑴。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城⑵。 【参考】一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“呱呱”叫个不停。不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个尽头。 小结： 方法归纳： 1.读懂题干，对“情景交融”“想象合理”“修辞”等具体要求要高度重视。 2.读透诗歌，全面把握诗歌的内容主旨，领悟诗歌的意韵之美。 3.吃准诗句，结合主旨，正确理解诗句本身，找准诗句扩展中心。 （2） 这类扩展题就是将写景叙事类的古诗文，运用想象联想描述写景画面和事件镜头。然后要求学生依据意境，用散文语言展开，使之更具体、动人。 （09湖北卷）下面这首诗的每句话都可以想象成一个电影的镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写出后两个。要求①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。（5分） 采莲子（唐）皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看少年信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 [场景]湖边，采莲船上。 [人物]采莲女 小伙子 女伴 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。 镜头三： 镜头四： 方法归纳： 1.注意隐性要求——诗歌情感指向。 2.抓住人物中心事件，表情动作。 3.适当补充。古诗一般比较含蓄，要将古诗中未描写的但可以推理出来的情景通过联想、想象再现出来。 （3） 用现代汉语表述古诗词，应该是用富有文采的语言将古典诗词更换成现代白话文散文甚至比较诗意但又通俗易懂的现代诗。 练一练： 用现代白话文用第三人称表述下面这首词： 点绛唇（李清照） 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。　　见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。 注释： 蹴（cù）：踩，踏。这里指荡　　 袜刬（chǎn）：即划袜。未穿鞋子。只穿着袜子行走。 春日，清晨，花园内。绿杨掩映着秋千架，架上绳索还在悠悠地晃动。年轻的女子刚刚荡完秋千，两手有气无力，懒懒地下垂。在她身旁，瘦瘦的花枝上挂着晶莹的露珠；在她身上，涔涔香汗渗透着薄薄的罗衣。花与人相衬，显得格外的娇美。 蓦然间，进来一位客人。他来了，女子又羞又喜，猝不及防，只得抽身便走，连金钗也滑落下来。她走到门口，又强按心头的激动，回眸偷觑那位客人的丰姿。为了掩饰自己的失态，她嗅着青梅，边嗅边看，娇羞怯怯，昵人无邪。 总结： 1、读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求，像“修辞手法”等具体要求更应高度重视。 2、读透诗歌（格言、警句）等，全面理解和把握所给内容的主旨，认真领悟所给内容本身所具备的蕴藉美。 3、吃准所给内容，正确理解题目本身，找准题目的扩展中心。 4、注意字数要求。 5、检查扩展后的句子是否符合题目的要求，语言是否连贯、有无语病。 完成试卷上的巩固提升训练题 再见！！！ * 诗词类扩展 青山一道同风雨， 欲采苹花不自由 学习目标： 1.了解诗词类扩展题目的出题方法 2.掌握分析作答诗词类扩写的方法 3.重点把握诗词类扩展的隐性要求。 2014年《考试大纲》对本考点的规定是：扩展语句、压缩语段。 能力层级：表达应用 E 在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细雨的洗浴后，柳色变得更加