《基因在染色体上》复习公开课.ppt

1、萨顿：运用 法，提出基因位于染色体的假说。 2、摩尔根：运用 法，证明基因位于染色体上。 3、基因与染色体的关系：基因在染色体上成 排列！运用 技术可测定各种基因在染色体上的相对位置。 4、综合以上结论得出了孟德尔遗传规律的现代解释 高考感悟----典例分析 * 第2节　基因在染色体上 全国卷考纲： 基因与染色体的关系 Ⅱ 主讲：崔建明 复习目标： 遗传实验的科学方法 Ⅱ 1、尝试运用类比推理法解释基因位于染色体上。 2、掌握摩尔根杂交实验的过程。 3、阐明孟德尔遗传规律的实质。 3、方法： 。 1、内容：基因位于 上。 染色体 一、萨顿的假说 类比推理法 2、依据：基因和染色体行为存在 。 明显的平行关系 二、摩尔根的实验 1、实验材料—果蝇的优点： 。 易饲养、繁殖快、后代多、相对性状明显、染色体数目少，便于观察 2、方法： 。 假说—演绎法 3、结论： 。 证明了基因位于染色体上 三、基因与染色体的关系： 一条染色体含有 个基因，基因在染色体上成 排列。测定基因位置的方法是 。 多 线性 荧光标记法 5分钟快速阅读教材P27-30思考以下问题 形成配子时的组合方式 在体细胞中的来源 配子中的存在形式 体细胞中的存在形式 保持 保持 在配子形成和受精时 染色体的行为 基因的行为 一个来自父方，一个来自母方 一条来自父方，一条来自母方 完整性和独立性 相对稳定的形态结构 同源染色体分开 非同源染色体自由组合 只有成对染色体中一条 成对 成对 一、萨顿假说——基因就在染色体上 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 要 点 讲 解 依据： 只有成对基因中一个 等位基因分离 非等位基因自由组合 小结：科学研究方法之一 看不见 染色体 假说：基因在染色体上 推理 基因 看得见 类比 平行关系 D d D d 类比推理 1、选果蝇作材料的好处 二、摩尔根果蝇杂交实验的分析 易饲养 相对性状明显 繁殖周期短 后代数量多 回忆：孟德尔选择豌豆作研究材料的好处是？ ①自花传粉闭花授粉，使豌豆均为纯种 ②具有多种易于区分的相对性状，便于统计形状分离比 染色体数目少 3对常染色体+ 3对常染色体+ XX XY F2 3 ： 1 红（雌、雄） P F1 红眼 （雌、雄） × F1雌雄交配 （1）发现问题 白（雄） 白眼性状为什么总是与雄性相联系？ 二、摩尔根果蝇杂交实验的分析 思考①摩尔根的杂交实验是否符合孟德尔遗传定律？ 符合，因为F2中性状分离比是3︰1 白眼 白眼 思考②摩尔根的探究方法跟孟德尔的探究方法是否相同？ 均为“假说演绎法” 2、实验探究过程 P F1 F2 × XWXW XwY XW Y Xw 配子 XWY XWXw × Xw XW Y XW XWXW（雌） XWXw（雌） XWY（雄） XwY（雄） 3/4红眼（雌、雄) 1/4白眼（雄） （2) 对问题（实验现象）进行解释 ——提出假说 控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因 ——测交实验 × F1 XWXw XwY Y Xw 配子 XW Xw XWXw XwXw XWY XwY 测交后代 雌红眼 雌白眼 雄白眼 雄红眼 测交后代：红眼:白眼 = 1:1 目的：验证F1雌性个体是否为杂合子 比例： 1: 1: 1: 1 （3) 演绎推理，实验验证 演 绎 推 理 出 测 交 的 遗 传 图 解 选择F1中的红眼雌蝇 与 白眼雄蝇交配 红眼 红眼 白眼 白眼 雌 雌 雄 雄 126 132 120 115 证明了基因在染色体上 与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！ 摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下： × F1 测交后代 测交结果： 红眼 ： 白眼= 1 : 1 （4)得出结论： 果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是 （ ） A、