中考作文《再也没有》概要.ppt

鲁迅先生在《社戏》结尾写道：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，--也不再看到那夜似的好戏了。作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨：究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找正真的家醅呢？? ??时光流逝，事实变迁，让我们的生活里有太多的再也没有。再也没有也许是一份不再拥有的遗憾，也许更是一种成长中的美好。再也没有里，有对往事的追念，有对现实的感怀，有对未来的期盼……? ??请以再也没有为题，写一篇文章。（60分）? ??要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。 一、审准材料的意思 即作者在文中表达的思想感情。其实那夜的戏看得叫人打呵欠破口喃喃的骂，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓那夜似的好豆那夜似的好戏代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。 1、命题的题面是“再也没有”。我们就要问，再也没有什么（这是写作的素材）？什么时候有？什么时候没有？这个东东一定是原先有的，后来就没有了，从有到无的原因是什么？ 2、这个原先有后来没有了的东东到底是什么？也就是说，这样的情形很多，那我们写什么呢？在前面的引导语中看到了蛛丝马迹：这种东东是像鲁迅回忆童年那样的感觉，是以前经历的，现在没有了，而心里很舍不得的，很珍贵的那些东西。这就给“再也没有”做了限定——是一种不可再造的回忆，是美好的回忆。看到了这一层，就会觉得和珍藏、回忆、纪念等等命题差不多了。 比如，我昨天和爸爸妈妈去医院看病重的爷爷，很是心酸，想起了自己小时候骑在爷爷脖子上……而现在，那时的光景再也没有了。 比如，我自幼在小镇（山村、乡下）长大，那里是我的童年摇篮，一草一木总关情。但是我现在来到成都上学，高楼大厦，很想幼时家乡，可是回不去了。 比如，那天的夕阳，那天的晚霞，再也没有了，人不能两次踏进同一条河流，逝者如斯夫！ 比如，清明节上坟，对故去的亲人充满思念，可是其人既然过去，再也不会回来，正所谓“乡愁是一方皑皑的坟墓，你在里头，我在外头”。 比如，四世同堂，一大家子过年其乐融融。而今我们家一家三口。冷冷清清，好花不常开，好景不常在。 …… …… 立意广泛，根据命题，可以写一些已经逝去的现象、人物等，主要是缅怀过去。可以写童年，童年趣事，童年的伙伴和故事；可以写友情，曾经要好的朋友难忘的时光；可以写亲情，逝去的亲人曾经关心我的日子；可以写老师，再也没有曾经的某位老师给我留下的独特记忆。可以从环保的角度看，曾经的蓝天白云，绿柳如茵，鱼戏清溪，如今都再也没有了等等。? 材料的这两篇文章，作者在写法上都用到了 “对比”，这可以给同学们在写法上以借鉴，“曾经有的”就详细写，“没有的”就略写 采取得当的结构，得当的是就一条线索的散写，而不是记一件事，更不能采取横式结构写三个方面的事情。 还要注意，在内容上，要以昔日带今日，多写往昔的情境，少些现在失去的林林总总。如果你把失去一笔带过，笔墨都投放在失去以后的感觉，就写偏了。 一、《再也没有》 时光荏苒，生活中的一点一滴随着时间渐渐改变。指缝间，再也没有湿润的泥土，眼角旁，再也没有流不断的泪珠，心里面，再也没有你我的以往。 从前，你我不分彼此，在一起就是快乐的。我俩在花园里，把山茶花插在铁树上，接着就是一串“咯咯咯”的笑声；教室里，你我争夺一个小泥人，争得死去活来。那次郊游，大家兴高采烈，你却安静地走在一旁，像一个丑小鸭。我跑过来偷偷跟着你，吓唬你，想让原本内向的你和大家一起怪叫；我还给你讲笑话，想让原本与班级格格不入的你融入这个大家庭。唐突的举动总让你感到不安。 可惜现在，再也没有那些刺激，再也没有那种幼稚。 从前，我俩做什么事儿，心里都开着一朵花。从路边拣来枯叶，送给老师，心里就开心；现在，类似的经历已成过往。在操场上推推搡搡，叽叽嘎嘎的故事；现在，那些快乐不挂嘴上。当时的我们，完全不理会物质差异，丝毫没有攀比欲望。 可惜现在，再也没有那些喜悦，再也没有那种欢笑。 现在，我们身在两个班，只隔一条走廊，却几乎没有任何言语，你跨着你的单肩包，爱着你的张根硕；我拖着我的长裤腿，愁着我的数理化。你又像原来那样孤零零地走在前面，我又像从前那样傻兮兮地随波逐流。 现在怎么了？十年时光铸就的友情原来是易碎品？难道你的脑海里再也没有那些滑稽的日子，那些刻骨的怀念？ 你变了，爱打扮，头发梳的光亮，穿上必威体育精装版款的衬衫，光彩照人，人群中格外耀眼。不再那么简单，那么单纯，沉浸在了自己的新世界，满足于青春的