中考作文冲刺概要.ppt

第二讲　 材 料 作 文 材料作文 【命题分析】 　　材料作文是指由命题者提供或指定文字(图画)材料,并附注相关要求,考生需要阅读、分析、提炼、联想并根据材料的内容、提示和要求自定立意、自选文体、自拟标题进行写作的作文形式。 　　(黄冈中考)读下面材料,按要求写一篇作文。 　　从前,有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,有人却对他们说:“你们将会贫穷不堪的。”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越国人是赤脚走路的;白绢是做帽子的,而越国人是披发的。你们夫妻的特长在越国是无用武之地的,怎么能不穷呢?” 　　要求:①选择一个角度构思作文,600字以上;②立意自定,文体(诗歌除外)自选,题目自拟;③不要脱离材料的范围及含意作文,不得套作,不得抄袭。 【典例回放】 　　(遵义中考)根据下面的材料和要求写一篇文章。 　　一个小孩手拿一个橘子,问:“妈妈,为什么橘子不能拿来就吃,而要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你,你想得到的东西,不是伸手就能得到,而是付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢?”“孩子,那是橘子在告诉你,你手中的东西,不能独自占有。” 　　要求:①角度自选,立意自定,题目自拟;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名。 　　教你审题: 　　第一步:读懂材料,全面把握 　　“读懂”,就是要从整体上把握材料,千万不能只看只言片语就下笔作文。 　　材料通过孩子与妈妈的一段对话,揭示了“要有收获就要付出相应的劳动”或者是“生活中要懂得分享”的主旨,写作时要围绕这一主旨进行表达。 　　第二步:抓住关键,不断章取义 　　作文材料往往有“点睛”之笔,特别是那些寓意性的材料,为了降低审题难度,往往在材料中间,或在材料之后,有关键句点明寓意。如“你想得到的东西,不是伸手就能得到,而是付出相应的劳动”“你手中的东西,不能独自占有”就是关键句。 　　第三步:明确褒贬,确定文体 　　审题不仅是审读材料本身,还要审读出命题者在材料中的情感倾向。命题者的情感倾向往往会在叙述材料的字里行间流露出来,所以考生审题时要敏感地把握。在此基础上确定选用最适合自己写作的文体。 　　第四步:明晰要求,规范表达 　　题干的要求在拟写标题、结构安排、文体特点、字数要求等方面做了具体的限制,在写作中要尤其注意,否则往往会谬之千里。 　　教你立意: 　　1.从懂得分享,快乐生活的角度立意。 　　分享是一种大智慧。分享能带给人们精神上的充实与快乐。叙述生活中与别人分享的乐事,从中体验生活的快乐与美好。 　　2.从一分耕耘,一分收获的角度立意。 　　世上没有免费的午餐,天上不会掉馅饼。要想有收获,就一定得付出辛劳。没有春耕,何来秋实?选择亲身经历的“有耕耘才有收获”的事例展开叙述,写出独特的情感经历。 　　3.从自己动手,丰衣足食的角度立意。 　　能做到的事情就自己做,从中体验到的是过程的快乐。叙述自己动手得到收获的经历,从中感悟生活的哲理。 　　4.从聚焦文化,弘扬美德的角度立意。 　　从底蕴深厚的传统文化或者用社会新闻或历史事件,谈付出、分享或奉献的价值和意义,弘扬社会美德。 【佳作展台】 自己动手,分享快乐 遵义一考生 　　“吃橘子要先剥皮”,就像爸爸的教诲,“玩电动车要先收拾屋子”一样。 　　晚饭以后,我要求爸爸和我玩舅舅送我的电动车,爸爸说:“好哇,不过,要玩得痛快,我们是不是得先把屋子收拾干净?”于是我和爸爸一起搬书、扫地、搬移桌凳……爸爸教我把小汽车、小动物、布娃娃等东西整理得整齐美观。房间整理完毕以后,我和爸爸一起站在屋门口检查了一遍:“啊,真干净!”我拍了拍手说。爸爸鼓掌称赞说:“孩子真棒!” 　　我抹着地板,地板很脏,怎么也抹不干净。“有什么办法把它抹干净?”我问爸爸,爸爸把事先准备好的小拖把给了我,就这样,在爸爸帮助下,地板很快被拖干净了。洗拖把时,我发现水池里的水很脏,才恍然大悟,难怪爸爸要求先把屋子收拾干净。 　　这次收拾屋子,我尝到了劳动的愉快,也体会到了作为一个家庭的成员,为家庭做出一些贡献,是多么自豪的事情。 　　屋子收拾好后,就该享受玩电动车的快乐了。我和爸爸在共同创造的洁净环境中,分享玩电动车的快乐,真是太刺激了。 　　电动车在宽敞洁净的屋子里横冲直闯,来去自由,爸爸和我跪在地上,呐喊助威。第一次见到爸爸孩子般手舞足蹈的样子,我心里有说不出的高兴。 　　从那以后,我经常参与家庭和邻里之间的劳动。我们院子里的几户人家是轮流取牛奶的。轮到我家时,我先是和爸爸一起去拿。拿回家后,由我挨家挨户去送。傍晚,我还挨家挨户地把空瓶收齐。 　　冬天,天气很冷。有一次我早早地和爸爸一起上街取牛奶。当时天色灰蒙蒙的,我还以为管牛奶的老爷爷不会那么早就来的,可是到了供