中考作文复习专题---审题概要.ppt

当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，别人也可能一下子就想到了。正确的做法是：花上3-5分钟，定下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人写过多少次了，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的感受。 考场招法 第二招：从与众不同的视角下手 “我真想睡觉”“我真想哭” “我真想和老师好好说说” “我真想去NBA” “我真想成功” 试试看： “我真想____________ ” “我真想对考试说再见” 我真想握住你的手 我真想对你说声对不起 我真想拥有那一片天空 我真想放飞你——梦想 （4）正确、深刻性原则 正确、深刻性原则，是指题目表现的内容能够揭示正确、深刻的主题。 例： A《幸福原来是吃喝玩乐》  B《幸福原来是一种乐观的态度》 （1）跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考，从理想、责任、信念、生命的高度去看待人事，分析问题，这样形成的思想才有高度。 考场招法 第三招：提升文章的立意 想起了那一声叮咛 （2）跳出个人小圈子，从他人、社会、国家乃至人类的广角上换位思考，分辨是非，这样作出的取舍才有高度。 （3）跳出眼前的小圈子，适当进入历史的昨天与前天，类古推今，以古谏今，这样得到的见解才有深度。 考场招法 第三招：提升文章的立意 《想起了那一抹残阳》 《想起了屈原 》 要在众多的考场作文中脱颖而出，有时候还得妙用逆向思维，人家这样说，我偏那样讲，跳出常规思维的框框，更容易受到瞩目。 考场招法 第四招：从超常反常的立意下手 《最需要的不是呵护》 题目： “最需要____________” （1）熟悉性原则 （2）从小性原则 （3）新颖性原则 （4）正确、深刻性原则 半命题作文补题四原则 小试牛刀：请你补题 （1）《我渴望 》 （2）《让 的 》 （3）《____牵动我的情思》 （1）《我渴望 》 《我渴望聆听大自然的声音》（拟人）表达“钢筋水泥人群”对大自然的向往。 《我渴望时光倒流》（特定情景）表达对自己初一、初二不懂得珍惜时间的悔恨。 《我渴望妈妈不会老》 （特定情景）希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健康。 《让我的梦飞翔》《让生命的风铃常在》 《让友谊的花儿静静绽放》《让青春的笑容更加灿烂》《让生命的火光照亮生活》《让我们的灵魂站在最高处》 （2）《让 的 》 好题欣赏： （3）《______牵动我的情思》 《故乡的小河牵动我的情思》（故乡情） 《那场球赛牵动我的情思》（活动） 《那次争吵牵动我的情思》（友谊） 《妈妈的唠叨牵动我的情思》（母爱） 《一场大雨（雪）牵动我的情思》（自然） 《一封信牵动我的情思》（实物） 《那次失败牵动我的情思》（挫折） （三）引导式命题作文： 以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，激发抒写情思，界定选材范围。 命题者为了减少考生对中考作文题的审题障碍，会在文题之前加上一段导语。 命题作文导语的作用： 以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，激发抒写情思，界定选材范围。 如： “人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。当人遇到挫折时，当人误入人生歧途的时候，别人送与的‘一轮明月’，不但照亮了其的前进的路，甚至涤尽了人内心的邪念。在你的人生阅历中，你是否也曾收到或馈赠过他人这样的‘明月’呢？请以‘送你一轮明月’为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。” 在审题，导语对明月进行了解说，这里的“明月”的含义就变得具体了。 审题方法： 认真读，发散思维，避开平凡选题。 因为导语只是对题目的进一步解读，所以，不是文章必须的内容，审题时，只要认真读一读，定会对你的构思有所帮助：或能启发你发散思维，或告知你其他人的选材，或规定了取材的范围，要善于利用导语激发自己的联想，让自己的思绪飞扬起来。 如：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵人或事。 以“ ，触动了我的心灵”为题作文。 如果只给出题目，那么，很多同学可能只从母爱之类的身边事来写，思维较局限，但有了导语的馈赠，学生的思维就会发散到“芦苇”（植物）、“神舟”（爱国）等等。 注意：这种导语与材料作文不同，写作时不必用上这些材料，最多是导语中有涉及范围的，就注意按要求就进了。 例：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国