中考古诗鉴赏专题复习-画面意境概要.ppt

落红不是无情物 化作春泥更护花 课前体验，走近中考 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方 溯洄从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央 蒹葭萋萋，白露未晞所谓伊人，在水之湄 溯洄从之，道阻且跻溯游从之，宛在水中坻 蒹葭采采，白露未已所谓伊人，在水之涘 溯洄从之，道阻且右溯游从之，宛在水中沚 这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面? （2分） 这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)（1分）的晚秋画面（1分） 中考·古诗鉴赏专题复习（一） ----画面意境 分析意境 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？ 　　　　　这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。忠于原诗，抓住主要景物，联想想象，用自己的语言再现画面，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 自主学习，合作评分 游山西村?? 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？ 颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。（每问各1 分，共2分．意对即可。） 合作探究，展示风采 1、《使至塞上》以大漠、秋天为背景，主要选取了哪些意象来叙事、写景？ 2、“烟笼寒水月笼沙”这句诗描绘了一幅怎样的画面？ 3、请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处 4、《天净沙·秋思》营造了一种怎样的意境？ 5、“会当凌绝顶，一览众山小”是全诗的点睛之笔，说说这两句诗表现了诗人怎样的豪情? 合作探究，展示风采 1、《使至塞上》以大漠、秋天为背景，主要选取了哪些意象来叙事、写景？ 答：选取了征蓬、归雁、孤烟、长河、落日一系列意象，组成了一幅塞外风光图。 2、“烟笼寒水月笼沙”这句诗描绘了一幅怎样的画面？ 参考答案： 烟、水、月、沙四个形象被两个“笼”字和谐地融合在一起，描绘了一幅迷蒙冷寂的画面，绘成一幅极其淡雅的水边夜色图。 合作探究，展示风采 3、请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。 参考答案： 运用衬托的手法，写出了塞外的奇异（壮阔）风光；反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。表现了作者为国家担忧的复杂的情感。 4、《天净沙·秋思》营造了一种怎样的意境？ 参考答案：这首词选取枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马这一系列冷落衰败的意象，不仅表现了秋天萧索悲凉之景，也烘托出作者的愁思之情。 合作探究，展示风采 5、“会当凌绝顶，一览众山小”是全诗的点睛之笔，说说这两句诗表现了诗人怎样的豪情? 参考答案： 表现了青年杜甫藐视困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的精神与气概。 知识抢答，显露锋芒 1、“大漠孤烟直，长河落日圆”； 雄浑壮丽 2、 “千嶂里，长烟落日孤城闭”； 开阔苍凉 3、 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 高远辽阔 4、 “明月松间照，清泉石上流”； 幽清明净 解法指导 寻找意象类题型的解答 1、读诗作 2、解诗意 3、找意象 解法指导 描写画面类题型的解答 1、抓住诗中所描写的主要景物 2、展开联想，形成画面 3、运用恰当的修饰语或修辞通顺流畅地表达 抓住主要景物+想象与联想（画面成串）+修辞（表达） 解法指导 体会意境类题型的解答 所谓意境，是指寄托诗人情感的意象综合起来构建的让人产生联想的境界。它包括景、境、情三个方面。 答题步骤： 第一步：抓住意象和关键词语，再现画面，运用恰当的形容词概括特征。 第二步：分析作者所表达的思想感情。 常见意象的内涵 （1）自然景观类 月—思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情 夕阳、落日—凄凉失落、忧郁之情 流水—人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 烟雾、寒霜—哀怨、惆怅、凄苦等情思 春风、东风—春天、希望等美好事物 西风—惆怅哀伤、游子思归 常