中考语文专题复习课件——古诗词赏析2概要.ppt

E.乡思离愁 ①李白《渡荆门送别》： “仍怜故乡水，万里送行舟。” ——诗人出蜀时所作，记下了他初次离开故乡时的观感和情思。更含蓄地抒发了作者思乡深情。 ②元代著名散曲家马致远《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” ——描绘了一幅秋郊黄昏图，渲染了悲凉的气氛，表现了一个长期飘泊异乡的旅人的惆怅之情。 二、怎样写？ ——局部品析古诗词的语言、 表达特点。 1、表达方式:记叙、描写、议论、 抒情 2、修辞方法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问 3、表现手法:用典、联想、想象、衬托（烘托）、象征、对比、动静结合、借景抒情、托物言志等。 三、为什么这样写？ ——总体把握古诗词的主旨。 把握古诗词的主旨要结合它的写作背景，注意作者的思想感情、风格等方面。 评价诗词： 是在鉴赏的基础上，对古诗词作品的思想内容和作者的观点态度表达自己的体验、看法， 归园田居 陶渊明（东晋） 种豆南山下， 草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽， 带月荷锄归。 道狭草木长， 夕露沾我衣。 衣沾不足惜， 但使愿无违。 诗中最能表现作者人生态度的诗句是哪些？请说说你对这些诗句的理解。 1、“衣沾不足惜，但使愿无违。” 2、“愿”：指的是不要在那污浊的现实世界中失去了自我。 只要能做到这样，即使衣服被露水打湿又有什么可惜的呢？ 杜牧《赤壁》： 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ——最后两句表现了作者对赤壁之战怎样的看法？由此看出作者怎样的情怀？ ①作者认为赤壁之战对东吴政治、军事形势有着重大影响。作者还一反传统，认为假如周瑜没能借助东风，那么赤壁之战的胜利者可能就是曹操，历史可能要重写。 ②慨叹自己生不逢时、怀才不遇，自己有政治军事才能而不得一展。也就是说，只要有机遇，相信自己总会有作为。（作者不以成败论英雄，对战争的一方——曹操提出了有异于历史学家的评价；还认为历史上英雄的成功都有某种机遇。） 1、? 从“爱国主义精神、民生疾苦、情诗恋歌、友谊之歌、相思离愁”几个角度，归纳初中课本古诗词的主题内容。 2、? 初中课本的唐诗宋词中任选其中你喜爱的一首诗词，根据所学习的赏析、评价古诗词的方法进行分析，说说你喜爱的原因、看法。 鉴赏古诗词的方法、步骤： 一、写什么？——整体感知古诗词的内容，把握诗词中的意象。 1、注意诗歌题目。 2、仔细推敲关键词句,理解词语的隐含信息 3、调动知识积累 二、怎样写？——局部品析古诗词的语言、表达特点。 (表达方式、修辞方法、表现手法） 三、为什么这样写？——总体把握古诗词的主旨。 （结合写作背景、作者思想感情、作品风格） 中考专题复习之 古诗词赏析 2009年成都市语文中考:“古诗文积累与阅读”方面的考点归纳： ： 1、理解诗词句中关键字词的含义 2、把握诗词的主要内容 3、体会作者的思想感情 2009年成都市语文中考题目： 《天净沙.秋思》（马致远）：作者对商女唱《后庭花》一事的态度怎样？请说出其中的理由。 ①作者对商女唱《后庭花》这一现象感到不满（或愤 恨等）。 ②因为《后庭花》是亡国之音，在国事衰颓之年，还有人沉溺于歌舞升平，作者感到无比愤慨和忧虑。 一、复习目标： 1、具有赏析、评价古诗词的基本能力。 2、具有学习祖国古代文学文化的积极性、主 动性。 二、复习重点：掌握鉴赏古诗词的具体方法和步骤。 ★经验分享 ★共同学习 ★能力延伸 ★齐来品析 ★小结巩固 “诗言志”： 就是说诗表达自己的志向 和理想的 “诗缘情”： “诗缘情”，缘情就是抒情，说诗是抒发内心情感的 鉴赏古诗词的方法、步骤： 一、写什么？ 二、怎样写？ 三、为什么这样写？ ★ ★ ★ 一、写什么？ 整体感知古诗词的内容，把握诗词中的意象(承载诗人思想感情的具体形象) 1、注意诗歌题目 2、仔细推敲关键词句，理解词 语的隐含信息 3、调动知识积累 （1）白居易《钱塘湖春行》： 初春 钱塘湖 春行—春游 （2）王勃《送杜少府之任蜀州》 （3）但是，有两种诗词是我们无法从题 目中了解诗词内容的： A.李商隐《无题》 B.词牌名：如《江城子》 《破阵子》 1、注意诗歌题目 时间： 地点： 事情： 2、仔细推敲关键词句,理解词语的隐含信息 ①把握表情感的关