中考语文复习ppt课件：诗词赏析概要.ppt

一·理解意象意境 意象就是诗中描绘的艺术形象。诗歌借助意象来表情达意。诗人“登山则情满于山，观海则意溢于海”，解读诗歌就要用心去把握蕴含于“山”“水”中的情意。在古典诗歌中，有一些意象在不同时代不同诗人的笔下反复出现，其涵义也具有了稳定性。对这些常见意象应作为读诗常识把握好。 描绘意境，再现画面 1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境 解题思路 1描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 2描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美 3概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、和谐静谧、清幽明净、凄冷凄清等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 答题格式：提景物——联与想——点氛围 提问方式：这首诗描写了怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情？ 解题思路： ①抓住诗中的主要景物的特色，用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。 　　 ②概括景物所营造的氛围特点。用一两个词即可，例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 ③分析作者的思想感情。 三·赏析表达技巧 1.提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 2.提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 3.解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。 常用的表达技巧（牢记这些术语） 表达技巧是指诗人在塑造形象、创造意境时所采取的特殊“手段”，包括：表现手法、抒情方式、修辞手法、艺术构思等。 （1）常用表现手法：白描、用典、象征、想象、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等。 （2）常用抒情方式：①直抒胸臆；②借景抒情、情景交融；③托物言志。 （3）常用修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、对比、通感、互文等。 范例参考：修辞手法 A、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头 这一句话用丝缕来比喻愁思，写出了愁思之纷繁和难以解开，表现了诗人难以排解的苦闷之情。 B、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 诗中的“争”字用拟人的手法，把“早莺”当人写，生动形象，具体可感，写出了西湖早春生机勃勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情。 四·体味关键字词 题目形式：①诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？②“某”个字或词用得好，好在哪里？③“某”字能否改为“某”字？④你最欣赏哪个字或词？请赏析。 应对策略：这类题主要考查对精练词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。 解题思路 (1)抓住诗句中的动词、形容词,分析该词在句中的含义。（词不离句） (2)展开联想把该字放入原句中具体描述景象。 (3)点明该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 答题格式：释含义—描景象—说效果 * * 一·理解意象意境 二·把握思想情感 三·赏析表达技巧 四·体味关键字词 五·品味名句佳句 常考的五个方面 菊 ：隐逸、高洁 梅 ：不畏严寒坚强不屈 松柏：坚挺、傲岸 柳 ：送别、留恋、易变 莲：高洁、爱的象征　梧桐：凄凉悲伤 子规：悲惨、凄恻 杜鹃鸟：凄怨哀伤乡愁乡思 　　　 沙鸥：飘零、伤感 　青鸟：书信的使者　 芭蕉：孤独与忧愁　　羌笛：凄切之声 月亮：思乡、人生得失 西风：落寞、惆怅 云 ：漂泊不定　　　　江水：忧愁、时间流逝 意象内涵 2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面 3.解答分析：这是一种最常见的题型。 所谓 意境是指寄托诗人情感的物象(即意象) 综合 起来构建的让人产生想像的境界 二·把握思想情感 行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。 咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。 怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。 闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。 田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。 答题格式（描内容+写意境+表情感） 天净沙