中考语文复习《记叙文阅读策略》课件概要.ppt

记叙文阅读策略 整体概括解题思路： 《乡间的庙会》13 介绍乡间庙会 回忆儿时赶庙会的经历 由庙会引发的思考 谁 + 干什么 (+结果或侧重点) “我” “我” “我” （二）概括 内容概括归纳总结 以第一人称“我”为主线的文章 情感（感动、启发、领悟等）及情感变化的原因 “燕赵悲歌” 几千年盘桓不去 谁 + 干什么 (+结果或侧重点) 侧重点 情感和主旨密不可分 片段概括解题思路： 《乡间的庙会》15 （二）概括 庙会以哪些主要内容 “点缀” “质朴而平和的乡村生活” 第4段 从第4段向上下文筛选： “点缀” “质朴而平和的乡村生活”的庙会的主要内容 确定范围：3、4、7段 1.明确要求，找到出处。 2.确定范围，再筛要点。 片段概括解题思路： 《乡间的庙会》 走亲家 做买卖 看 戏 1.明确要求，找到出处。 （二）概括 2.确定范围，再筛要点。 谁 + 干什么 (+结果或侧重点) 3.按照格式， 综合概括。 “概括文本内容”小结 主要考点： 概括内容 行文思路 答题范围： 全文概括 片段概括 概括的基本格式： 谁+干什么(+结果或侧重点) 什么+怎么样（写景物、事物） 概括文本内容的基本步骤： 1.明确要求，找到出处。 2.确定范围，再筛要点。 3.按照格式，综合概括。 【常见考点】 1.把握全文结构 （二）概括 2.概括文本内容 ★ 3.概括人物形象 ★ 3.概括人物形象 （二）概括 主要考点： （1）人物的性格特征 （2）人物的心理情感 ★基本解题方法 （二）概括 （1）抓住具体事件（事物） （2）抓住具体描写 （3）抓住抒情议论词句 （4）抓住人物的心理、情感 ★ 3.概括人物形象 具体描写 正面人物描写 （肖像、语言、 行动、心理） 环境描写 （自然、社会） ★例 西城二模《哦，香雪 》 （二）概括 ★ 3.概括人物形象 14．本文写了一个乡村女孩香雪的故事。结合④—⑧的内容，在横线上概括故事情节，并在括号里用一个词写出香雪相应的心理变化。（4分） 故事情节： →香雪发现自动铅笔盒→ ___ 香雪心理： 盼望→ （ ）→ （ ） ★解题思路 （二）概括 ★ 3.概括人物形象 本题的考察指向故事情节即具体事件， 还有人物的心理变化。 概括具体事件 谁 + 干什么 (+结果或侧重点) ★解题思路 （二）概括 ★ 3.概括人物形象 具体事件： 香雪 想要自动铅笔盒 香雪 发现自动铅笔盒 香雪 换回自动铅笔盒 谁 + 干什么（较易） 心理变化： 盼望 激动 憧憬 香雪‖ 发现 自动铅笔盒 主谓宾 主宾不变 主要事件 心理情感 ★解题思路 （二）概括 ★ 3.概括人物形象 15.从文中看：香雪具有怎样的性格？你如何看待香雪的思想感情？（100字以内）（5分） 解析： 本题有难度。要想正确理解香雪的形象，就要引导学生结合香雪周围的环境，及香雪想得到自动铅笔盒（事物）背后的心理、情感变化来分析。 （二）概括 ★ 3.概括人物形象 ★解题思路： 同学的嘲笑（社会环境）让柔弱香雪变得自尊。 她想要自动铅笔盒时的盼望，发现时的激动，得到之后的憧憬，这一心理情感变化历程表现了她对知识的渴望及对梦想的执著追求。 香雪柔弱、善良、淳朴，她对知识的执著渴望与追求通过心理情感变化和对自动铅笔盒（事物）体现出来，构成了文章的一大看点。 “概括人物形象”小结 主要考点： 人物的性格特征 人物的心理情感 基本解题方法： 抓住具体事件（事物） 抓住具体描写 抓住抒情议论词句 抓住人物的心理情感变化 【概括常见考点】 1.把握全文结构 2.概括文本内容 3.概括人物形象 （二）概括 ★