主题班会《班风》ppt概要.ppt

几种不良的风气和态度 现象1 老师或班干部在讲台上正在宣布某些事情： A（大声地）：再说一遍 B（站起来）：没道理 C（拍桌子）：我不同意 现象2 A、讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路……几天了，还在那里 B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板 现象3 上课时的情景： A.正听课，忽然想起课间玩的游戏，下课了要怎么样给它赢回来······ B.读书，回答问题轮不到我，让其他人回答好了，我懒得动脑筋。 C.小组讨论，你碰我一下，我打你十下，你说我一句，我接十句。反正老师看不出来，趁机放松下。 D.终于快下课了，管他什么作业，铃声落就跑，多爽，冲啊！！！ 现象4 读书的情景 A、老师来了，快读 B、读得这么久了，歇会吧 C、别人都在闲聊，没有读书，算了，我也不读 现象5 A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必做那么优秀。 B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了。 C：啊，终于及格了。 D: 反正爸妈打工不在家，奶奶也管不了，我学给谁看呢。 现象6 劳动时： A：反正没人管，去玩耍一会儿 B：差我一个，也没人注意 C：那么多人都不扫地，我也不扫了 你有这些缺点吗？怎么办？ 没礼貌，不尊重他人 事不关己，高高挂起，冷漠 不喜欢读书，不刻苦 缺乏上进心，自我要求太低 盲目效仿 反思一：尊重别人，就是尊重自己。试想哪天你在台 上，下边······ 反思二：每个人都是班级的小主人，这个班级有了你的贡献更加和谐，美好。 反思三：人最大的敌人是自己。世上无难事，只要肯登攀。 反思四：不读书的人没有未来，知识能改变命运，知识能创造生活。 你今天的努力程度，决定了你未来的生活品质。 反思五：天道酬勤。 机会总是为努力的人准备的。 反思六：没有主见，没有思想的人，才会盲目跟风，人云亦云。 有能够排除杂念，朝着自己的目标，克服重重困难，坚持不懈的孩子， 将来必然成才。 课堂发言别小看：勇敢的孩子，善于思考的孩子才不怕发言。积极发言的好处，锻炼了思维，提高了语言能力和随机应变能力，你不聪明谁聪明。敢发言，你就是比别人强。 自律自觉的孩子，才有能力让梦想飞的更高更远。坏习惯，如同你鞋子里的沙子，不及时清除，不光危害的健康，而且阻挡你前行的脚步。习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了好习惯，益终身。 你想变得更聪明，更优秀，更受人欢迎吗？ 其实智者和愚者仅一念之差。 如何改变班风 那么接下来，我们应当怎么去杜绝这些不利于营造一个好班风的不良现象？ 我们应当从哪些方面去努力？ 根据我们班的实际情况，要想树立好的班风，请大家记住8个字： 8个字：深思 乐学 团结 进取 深思——做事情时，请深思班级荣誉； 乐学——善于借鉴，学习别人的优点； 团结——团结班里同学，和睦相处； 进取——不断进取，善于创新。 “书山有路，学海无涯。”漫漫求学路，一个“乐”字照亮了我们前进的道路。学习须“乐意”，兴趣爱好是成功的另一要诀，积极地学习才能有所得；学习须“快乐”，在成功中体验快乐，在挫折中回味甘甜，愉快的学习方能有所成；学习须“乐观”，成功已是过去，失败尚是未知数，面对坎坷，不应徘徊，而应向前迈开踏实的每一步，笑看学习,方能有所收获。 建设班集体需要大家同心同德，群策群力。“团结就是力量”，它可以培养我们的集体感，荣誉感和责任感。时刻以集体利益为重，以集体的荣誉为先，集中精力，全力以赴。“同心协力，则磐石之固，未可图也。”只要大家戮力齐心，班集体就会蒸蒸日上，在这种氛围下学习生活怎能不事半功倍？ 学习须进取。严于律己，力争上游，赶超自我，便是进取。抓紧每秒时间，把我每次机会，凝聚每份热情，向困难挑战，向明天宣言。进取铸就辉煌。唯有进取，天下无难事；唯有进取，方能获成功。 结束 嘻嘻 * * 摒弃不良习惯，树立文明班风 讨论: 在大家心目中什么是班风? 班风即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。良好的班风也体现了一个班级的凝聚力，使班级里具有亲切、和睦和互助的关系，勤奋进取、文明礼貌的氛围，遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。有的班级氛围不好，会影响其他的学生。 班风形成的原因 班风的形成一般是由班主任带头，品格风尚良好的学生为辅而自然形成的。然而其中品行恶劣的学