主题探究从古诗看古代交通概要.ppt

学习目标 1.培养学生初步养成收集、分析、归纳信息的方法，体验社会科学研究的一般过程。 2. 培养学生运用语文、历史、地理等相关学科知识的综合能力及动手实践能力，去发现问题、分析问题、解决问题。 3. 了解古代诗歌里所沉淀的古代社会、文化、人文知识，培养学生积极主动参与探究的意识、严谨负责的科学态度、锲而不舍的科学精神和良好的科学道德。 教学内容 1.从诗歌中了解古代交通状况。2.了解古代交通工具的情况。3.从古代赠别诗、乡愁诗中体会诗人的情感。 阅读材料课本 186-189页 1.《蜀道难》 2.《过华清宫绝句三首（其一）》 3.《送元二使安西》 4.《送秘书晁监还日本国》 中国古代的交通状况概说 朱宏达 　冯诗娴　黎文静等 司马相如和卓文君数字诗 司马相如是西汉时期很重要的一位文学家。他和卓文君的爱情故事，尤其令人津津乐道。不过，据说当他在长安，被封为中郎将的时候，由於自己觉得身份不凡，曾经兴起休妻的念头。  一天，他派人给远方的卓文君一封信 ... ...并要卓文君立刻回信。  卓文君看了信，知道丈夫有意为难自己，十分伤心。想著自己如此深爱对方，对方竟然忘了昔日月夜琴挑的美丽往事，於是提笔写道： ... ...  司马相如收信后心中惊叹不已。夫人的才思敏捷和对自己的一往情深 ，都使他心弦受到很大的震撼，於是很快地打消了休妻的念头。 欣赏唐玄宗送荔枝给杨贵妃小品 苏小芹阳宁吴炫泽 吕宏辉邓阳等 日本遣唐使---阿倍仲麻吕留学生的到来 。 　老师总结 确定探究课题——制定探究计划——搜集资料——加工 分析处理所收集的资料——提出观点或假说——大胆展示 今天你“慢了”没有 诺贝尔文学奖获得者米兰·昆德拉曾在书中提问：“慢的乐趣怎么失传了呢？”他感慨道:“古时候闲荡的人到哪里去啦？民歌小调中游手好闲的英雄，漫游各地磨坊、在露天过夜的流浪汉，都到哪里去啦？他们随着乡间小道、草原、林间空地和大自然一起消失了吗？” 寻寻觅觅，忙忙碌碌。 你是否在紧凑的生活节奏中四处奔忙？ 你是否失去了享受自然的闲适心境？ 约翰·列侬曾说：“当我们正在为生活疲于奔命的时候，生活已经离我们而去。” 今天你“慢了”吗 学会放慢自己的脚步，在慢的生活里去感受生活别样的美。 慢下来，去听一朵花开的声音，去看花朵上的蜜蜂嗡嗡采撷光时的欢快；慢下来，去倾听早晨的第一声鸟叫，去看升起的第一缕朝霞；慢下来，去倾听孩子对你的倾诉，他小小心里的欢乐与烦恼；慢下来，听听自己内心的声音。 岁月极美，春花，秋月，夏雨，冬雪。在慢的时光里去感受这些美，把灵魂沉静安放其中，自能养就心中一段诗意。 《蜀道难》： ——蜀道难，难于上青天。 （借助于天梯、栈道相钩连） 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈方钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 险峻的群山间的蜀道 由此可见古代与今天道路的差别 天梯石栈相钩连（栈道） 什么是栈道 栈道又称阁道，就使用情况而言，有下列两种情况： 一种是置于建筑之间的空中通道 ； 另一种是通行于悬崖峭壁之通道 不过宫殿之间的阁道系宫室建筑，离地较高，长度亦远，故建有屋顶及两侧护壁，以避风雨日照。而坞堡阁道主要功能在于方便各碉楼之间的联手防卫，故仅有两侧之勾阑而无顶盖。 蜀道难 李白 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也若此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉。剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。 从古诗看古代出行观念 从这首诗可以看出,古代出行会给人惊险,恐怖的感觉.所以古代出行是一种探险。 从古诗看古代出行观念 这是王维的一首送别诗.从”西出阳关无故人”可以看出古代交通的不便和通信的困难.所以说古代出行很可能是一种永别. 渭城曲 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。 所以古代有“父母在，不远游，游必有方”这种观念。 兵车行 杜甫 爷娘妻子走相送， 尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭， 哭声直上干云霄！ 淮上与友人别 郑谷（唐） 扬子江头杨柳春, 杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚, 君向潇湘我向秦。 渡荆门送别 李白（唐） 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,