九年级语文上册_《智取生辰纲》优秀实用课件_人教新课标版概要.ppt

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九年级语文上册_《智取生辰纲》优秀实用课件_人教新课标版概要

2. 杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身,是否在他身上确实无智可言呢? 杨志为了押运成功,也是殚精竭虑、绞尽脑汁,文中许多地方可看出他的智谋: (1)他不多带些兵,伪装成客商就是为了掩人耳目,智藏行踪。 (2)离京五七日后杨志对时间作了调整:五更→日中,辰牌→申时;说明他小心谨慎,智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭,而正午天气炎热,恐怕歹人也不愿出来活动。 ???? (3)杨志一行人放着宽平的官道不走,而净找偏僻崎岖的小径:说明他智选路径。这样艰难的路径,连强盗也不愿走。? 从智藏行踪,智变行辰,智选路径,可以看出杨志是用心良苦的,为保生辰纲的安全是煞费苦心的。 ①逼赶:怕路长梦多,不惜打骂军士、斥责虞侯,得罪老都管; ②减少中途休息:担心军士懈怠; ③审察枣贩:谨慎、多疑; ④对卖酒汉子高度警惕; ⑤喝酒时慎之又慎,小心翼翼。 从中可以看出杨志是个精明、谨慎、多智之人。 为了确保生辰纲的安全,杨志还有哪些举措? 3. 为什么用如此一个精明,谨慎多智的杨志来押送生辰纲,仍逃不了失败的命运?杨志到现在仍不明白,请同学们替他总结一下失败的原因是什么? ①急功近利 欠理智 人不和。 军健— 骂、打 (怨怅) 虞侯—嗔 (怨怅) ????老都管—烦 (恼他) 杨 志? ②因为天外有天,棋差一招。 刚愎自用 对部下凶横 不体谅 缺乏沟通 人物形象 归纳分析人物形象 众好汉(吴用方面) 团结协作,足智多谋 晁盖组织领导,吴用出谋划策,刘唐和公孙胜传递情报,三阮和白胜积极参加 运用乔装、诱饵、巧卖等计谋让杨志一伙在虚虚实实、假假真真中上当受骗,从而取得生辰纲。 能干、精明、蛮横、官迷、刚愎自用 杨志的思想性格 出身名门,但地位不高,本“是个遭死的军人”,因杀了泼皮牛二,发配大名府,受梁中书抬爱,做了个提辖,“比得芥菜子大小的官职”。但此人是个智勇兼备的英雄,多年流落在外,深谙江湖凶险,故押送途中不打旗招摇,而作行客打扮。机警善变,有见识。途中“辰牌起身,申时便歇”,虽遭同行14人的埋怨指责,也坚守初衷,不仅表现为一个“智”,更是一个“忠”字,为报知遇之恩,为讨“诰命”荣身,尽心竭力。及至正面交锋,也十分谨慎从事,不许“买酒”,最后,眼见别人喝了酒都没事,虽“口渴难熬”,也只喝了半瓢,表现出他的精明与练达。 杨志的典型意义 用来衬托吴用等人超人的智慧,揭示主题。杨志如此忠于职守,全力效命官府,居然也被逼上梁山,意义非同一般。因为他“押送”的是不义之财,怎能不失呢?社会的黑暗、政治的腐败,8位英雄夺取不义之财,也是理所当然的。这些,都为全书的主题而张目。 研究报告 精细能干,但刚愎自用,对部下横暴。其失败的根源在于内部分化 。 失纲。 足智多谋、智用天时、地利、人和、巧计。其成功的根源在于内部团结。 得纲。 环 境 问题研讨: 本回小说环境描写重在 突出哪个字?起何作用? 天时: ①正是六月初四日时节,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其实十分大热。 ②众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当。 ③看看日色当午,那石头上热了,脚疼走不得。 ④那十一个厢军雨汗通流,都叹气吹嘘 …… …… 请从文中找出描写天气的有关语句? A、本文对自然环境的描写主要表现在对天气炎热的描写。 B、课文写“热”从各个不同的角度反复描写,不断点染。直接写“热”的也有近二十处之多,通过“凉”来写“热”的也不下十余处。 C、本文从不同角度,反复描写天气的炎热,写炎热是为了使杨志与军汉之间矛盾的发展激化。 返回 不仅可以烘托气氛,增强故事的真实感,更主要是能够直接推动故事情节的发展。 环境描写的作用: 1.烘托气氛 2.有助于刻画人物性格 3.推动故事情节的发展 (即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一) 文章描写了两种错综复杂的矛盾和两组性格鲜明的人物,且善于从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格,显示了本文精巧的构思。 小结: 总结全文 小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干,又尽心竭力的押送生辰纲,但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计,引杨志进入圈套,智取生辰纲,表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗谋,众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举,充分表现了他们的智慧和力量。也在一定程度上反映了小说的主题。 谢谢大家 再见 导入新课 播放mp3《好汉歌》 智取生辰纲 施耐庵 《水浒传

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