二下品生教案概要.doc

课 时 教 案 授课时间： 2月 22日 课 题 第一课 我爱家乡山和水 第 1 课时 三 维 目 标 知识目标： 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 识记 理解 运用 能力目标： 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 德育目标： 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教 学 重 点 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 教 学 难 点 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 课 型 新授课 教学方法 讲授法 讨论法 分析法 学 法 小组合作探究 教学媒体 电脑课件、相关的自然景观图片 板 书 设 计 我爱家乡山和水 介绍家乡 讲述故事 唱家乡歌 教 学 反 思 我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，体现教师的指导作用。 教 学 过 程 教 师 主 导 活 动 学 生 学 习 活 动 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 二..演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 教 学 过 程 教 师 主 导 活 动 学 生 学 习 活 动 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 五、总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 课 时 教 案 授课时间： 月 日 课 题 第二课 家乡的物产多又多 第 1 课时 三 维 目 标 知识目标： 让学生知道自己家乡都有哪些物产。 识记 理解 运用 能力目标： 了解这些物产的来历及特点。 德育目标： 培养学生热爱家乡的情感 教 学 重 点 知道自己的家乡有哪些物产。 教 学 难 点 知道一些物产的来历和特点。 课 型 新授课 教学方法 讲授法 讨论法 分析法 学 法 小组合作探究 教学媒体 电脑课件、家乡物产资料、录音机、磁带 板 书 设 计 家乡的物产多又多 ?????????????????? 小小展览会 教 学 反 思 在这节课上，我根据学生的年龄特点和生理特点，采取有效的课堂实施策略。利用学生喜欢的、感兴趣的形式，吸引学生的注意力，使学生的学习兴趣盎然，满足学生的愿望，体现组织活动的实效性。 教 学 过 程 教 师 主 导 活 动 学 生 学 习 活 动 一、激趣导入 师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？ 师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。 师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题） 二：活动过程 1、介绍