二年级上册《小马过河》概要.ppt

亲切 磨坊 顺利 深浅 磨坊 马棚 挡住 淹死 昨天 叹气 哗哗 立刻 连忙 试一试 一匹马 驮麦子 连蹦带跳 为难 吃惊 连忙 究竟 趟 这到底是为什么呢？ 你为人真不错。 我的读音是？？？ 到底要不要买这本书呢，小明为难了。 有时候水会给我们带来灾难。 用我的两个读音说句子！ 没 匹—区 麦—表 突—穷 拦—栏 昨—作 仔—好 比一比 认一认 （一）学习第1、2自然段 1、小马为什么要过河？ 马棚里住着一匹老马和一匹小马。 　?? 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 再读课文思考： 小马几次来河边？每次 结果怎样？ （二）学习第3至6自然段 默读课文第3至6自然段。 想一想：小马遇到了什么困难？它为什么没有过河？ 小马为难了，心想： 我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她，那多好啊！ 小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很 ，刚没小腿，能蹚过去。” 浅 “水很浅，刚没小腿，能蹚过去。” 突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！” 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好，他叹了口气，自言自语道：“唉！还是回家问问妈妈吧！” 近义词：连忙—立刻 —马上 小马低下了头，说：“我 我没想过。” …… 马妈妈问：“河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？” （三）学习第7自然段 读后你觉得老马的话当中，哪句话使你最受教育？用“——”画下来，读一读。 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试，就会明白了。” . . . . . . . . . 用不应该……，而应该……说一说。 读句子，找出意思相反的词写在括号里。 原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 （ ）——（ ） 浅 深 （四）学习第8自然段 为什么同一条河大家的说法却不一样呢？ 因为小马既不像（ ），也不像（ ），所以它觉得河水既不像（ ），也不像（ ）。 老牛那样高大 松鼠那样矮小 老牛说的那样浅 松鼠说的那样深 句式训练 请你夸一夸过了河的小马。 分角色朗读课文。 朗读指导：老牛说话沉着，松鼠说话急切，马妈妈说话亲切。小马说话的情感前后有变化，开始是高兴，接着是犯难，然后是犹豫，后来是难为情，最后是毫不迟疑地过了河。朗读时，要读出这样的变化过程。 展开想象，说一说：小马从磨坊回来后，会对妈妈说什么呢？ 通过学习《小马过河》这篇课文，我明白了遇到问题要开动脑筋，多想一想，多试一试，才能找到解决问题的办法。 扩展活动 以“小马过河”为题另编一个童话故事，发挥想象力，看谁想得新，想得与众不同。 　 想象，小马过了河，在回家的路上，又遇到松鼠、老牛，小马和他们说了什么呢？回到家里，见到妈妈，它会说些什么？其他同学评一评想象得怎么样。 续编故事 过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：”孩子，你先给外婆送点东西吧。”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路。