二年级语文下册第一单元复习概要.ppt

AABB 遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬 * 第一单元复习 拓展： 1、描写春天的词语： 春回大地、 万物复苏、 春风送暖、 春光明媚、 鸟语花香、 春暖花开 1、《找春天》一课仿写： （1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？  （2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 春天在哪里？ 2、《草》是（ ）朝的大诗人（ ）写的，他写这首诗时才（）岁。《草》这首诗原来的题目是《 》。这首诗描写了（ ），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（ ）。?  2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。?  3、《宿新市徐公店》描写了（ ）种景物，分别是（ ）。诗的前两行是（ ）描写，后两行是（ ）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（ ）。 3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。 4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子（ ） 4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……） 竹子浑身都是宝。我们可以用它来（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）…… 竹子浑身都是宝。我们可以用它来（搭竹楼）（编竹篮）（做竹筏）（做笛子）（做筷子）…… 5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（ ） 5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。） 造句（例句）： 1、渐渐地：雨渐渐地停了。??? （  2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。 （ ）3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考 试，你要是再认真点就好了。”???????????  造句（例句）： 1、渐渐地：雨渐渐地停了。??? （ 我渐渐地长大了。）2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。 （我静静地坐在沙发上听音乐。）3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考 试，你要是再认真点就好了。”??????????? 小明惋惜地对我说：“这次拔河比 赛，我们班又输了。” 四、比较组词： 羞（） 俺（） 鹊（） 杜（） 容（） 差（） 掩（） 鹃（） 牡（） 荣（） 除（） 疏（） 未（） 仍（） 冈（） 徐（） 蔬（） 末（） 扔（） 岗（） 拐（） 烧（） 冒（） 度（） 列（） 别（） 浇（） 帽（） 渡（） 烈（） 绵（） 探（） 摇（） 躲（） 店（） 棉（） 深（） 遥（） 射（） 站（） 四、比较组词： 羞（害羞） 俺（俺的） 鹊（喜鹊） 杜（杜鹃） 容（容易） 差（差别） 掩（掩护） 鹃（杜鹃） 牡（牡丹） 荣（光荣） 除（除法） 疏（疏远） 未（未来） 仍（仍然） 冈（山冈） 徐（徐徐） 蔬（蔬菜） 末（末尾） 扔（扔掉） 岗（岗位） 拐（拐弯） 烧（烧火） 冒（冒险） 度（温度） 列（列车） 别（别人） 浇（浇花） 帽（帽子） 渡（渡过） 烈（热烈） 绵（绵羊） 探（探听） 摇（摇头） 躲（躲开） 店（商店） 棉（棉花） 深（深浅） 遥（遥远） 射（照射） 站（车站） 枯（） 芽（） 菜（） 换（） 第（） 苦（）