二年级语文下册第四单元导学案概要.doc

学校 班级 二年级 班 上课时间 主备人 参备人 审核人 科目 语文 课题 语文园地四 课时 2-2 学习 目标 1、以“我们的小制作”为主题开展口语交际。 、自主学习，乐于展示。自主学习，乐于展示　　生将课前布置制作的小制作拿出。如，用毛线编织蝴蝶结用塑料瓶做成花篮用红辣椒做成玩具鞭炮用纸叠成的…… 、小组交流、汇报制作过程。别人讲的时候，听的同学可以提出问题，讲的同学要作解答。 、小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作、评一评谁的小制作做得好，谁介绍得好。 展示自己做成的可爱的小制作将学生的小制作办成一个展览小朋友们，在我们的生活中当你碰到美的东西你会怎样？（生交流。）全班交流自己的搜集途径专题办个展览每个人交流一个苹果，得到的还是一个苹果；每个人交流一个思想你便得到许许多多的思想，原同学们，时时处处不忘留心美的事物，不忘将美与他人分享1、能发现相同的两个字调换顺序后组成的词，所表达的意思不一样。 2、能自主根据形声字特点进行识字。积累运用词语。 3、能自己读懂小故事。 认字、口语交际、积累词语义词词义的区分，口语交际。投影仪、生字卡片、收集资料我的发现1、出示词语。 奶牛　 牛奶　图画　画图　蜜蜂　蜂蜜　牙刷　 刷牙 水池　池水　山上　上山 2、自读词语，小组交流自己的发现。 　 3、全班交流 　 它们的共同特点是每组词语的两个字都相同，只是交换了前后的位置。4、你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的方式，看哪一组说得多。投影出示字词。 “读读认认”、组内交流说发现。（形声字；用熟字加熟字的方法识记新字。） 、说说每组的两个词是什么关系。（近义词） 、结合生活分别用这两词造句。 、说说差别。 、填空。谈谈自己的读书心得和想法。　把故事讲给小朋友或家长听认真读课文，你读懂了什么，不明白的地方多读几遍或做上记号。 指名读，同桌监督读，分段轮流读。还可进行评价。可自评、互评、师评。能复述课文抓住重点语句。 课堂小结 七、课堂小结 1、学习了这篇课文，你想告诉大家什么？知道了什么？ 2、你喜欢小林吗？为什么？ 板书设计： 16、充气雨衣 普通雨衣 旋转起裙子（看） 塑料救生圈（想） 充气雨衣（做） 课后反思： 学校 班级 二年级 班 上课时间 主备人 参备人 审核人 科目 语文 课题 16、充气雨衣 课时 1－2 学习 目标 1．会认14个生字 2．学习默读课文，粗知故事大意。 重难点 读准字音，流利地读文 课前 预习 1、自由读课文，自主学习课文中的字词。 （待学生观看课件后，自然产生好奇） 同学们，你们更喜欢哪一件雨衣？你们知道他是怎么发明的吗？今天，就让我们一起来认识它。（板书课题） 2、学 二、自主学习 通读全文，整体感知 1．让学生选择自己喜欢的方式读文。 2．初步了解：小林发明了什么？ 二、小组合作学习 （1）同桌两人合作，一人读，另一人听或一人指字，另一个人读给对方听。 3、展 三、学生展示 1、教师指名领读。（看识字卡片） 2、“开火车”全班轮读生字。 3、“接力赛”识字。 猜字谜，如：联、差、囊 看实物：膝、棒、胎、膜 动手演示：剪、贴、旋、压 4、讲 四、交流识字方法。 例：形声字：嘿，泳，膜，胎，剪 结构相近：羞、着 翘舌音：充、粘、差 多音字：缝（fénɡ）假（jià）得（děi） 易读错字：膝（xī） 5、练 五、出示词语： 表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览台、徐徐张开、渐渐模糊、五颜六色 课堂小结 六、课堂小结 本节课中，你积累了哪些词语和句子？ 板书设计： 16充气雨衣 形声字：嘿，泳，膜，胎，剪 翘舌音：充、粘、差 多音字：缝（fénɡ）假（jià）得（děi0 易错：膝（xī） 课后反思： 学校 班级 二年级 班 上课时间 主备人 参备人 审核人 科目 语文 课题 15画风 课时 2-2 学习 目标 理解课文内容，了解三位小朋友是怎样画风的。 想象大自然中其他风动的景物。 养成乐于交流的好习惯。 重难点 理解课文内容，了解三位小朋友是怎样画风的。 课前 预习 课型 新授课 教学准备 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导 一、导入新课 1、复习生字。 2、齐读课文。 2、学 二、小组合作学习 1、默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？ 2、自读自悟：他们是怎样画风的？在文中找到相关语句做上记号。 3、你有更好的方法画风吗？风还可以藏在哪里？ 3、展 三、课堂展示 指名读课文。 各组选派代表说说，课文讲了一件什么事？ 汇报：他们是怎