五年级上下册作业本答案概要.doc

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五年级上下册作业本答案概要

人教版 小学语文 五年级上册 作业本 答案 1 窃读记 1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语。 (1)转过街角转移 转告 ... (2)严阵以待 等待 待命... 2、根据意思写词语。 (1)形容舍不得离开。 ( 依依不舍 ) (2)形容很大的雨。 ( 倾盆大雨 ) (3)比喻根本不可能实现的梦想。 ( 白 日 梦 ) 3、照样子,用带点的词语写句子。 (1)放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的.... 一家书店。 运动员能取得这样优异的成绩,不是天生的,而是靠勤学苦练得来的。 (2)我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着。 ... 天突然下起雨来,我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。 4、课文中有很多地方写了作者如饥似渴地读书,我想把自己最喜欢的句子 抄写下来。 ①急忙打开书,一页,两页,我像一匹恶狼,贪婪地读着。 ②当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟 头了。 ③我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依 依不舍地把书放回书架。 5、品读课文精彩片段,完成练习。 我跨进店门,暗喜没人注意。我踮着脚尖,从大人的腋下挤过去。哟, 把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里, 我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里, 原来不在昨天的地方了。 急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也 很惧怕——这种窃读的滋味! (1)用心读文中画横线的句子,用“○”圈出表示动作的词语。你从这些词 语中感受到了什么? 答:我从这些词语中感受到——书店人多,作者喜爱读书,对读书如饥似渴。 (2)联系上下文思考:作者在窃读中因什么而“快乐”?“惧怕”的又是什 么? 答:作者在窃读中“快乐”是因为从书籍里所获得智慧和力量;“惧怕”的是 被店员或老板发现受到训斥和驱赶。 (3)读到“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着”这个句 子,你会想到哪个成语或哪一句有关读书的名言? 答:我想到的成语是“如饥似渴”;名言是“我扑在书上,就像饥饿的人扑在 面包上一样。” (高尔基) 3 走遍天下书为侣 1、加偏旁成新字,再组词。 娱 ( 娱乐 )遍 ( 一遍 )诵 ( 背诵 ) 吴扁甬误 ( 错误 )编 ( 编织 )痛 ( 病痛 ) 2、在括号里填入合适的量词。 一( 幅 )图画 一( 本 )书 一( 张 )扑克牌 一( 把 )口琴 一( 匹 )马 一( 个 )百音盒 3、读下面的句子,再根据自己读书的感受填空。 一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是 打开智慧的钥匙,也是一盏照亮前程的明灯。 4、品读课文精彩片段,完成练习。 所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会 ( ),故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我 会在脑子里继续把这个故事( ),回过头来( )我最欣赏的一些 片段,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中 找到我 以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西( )。最后, 我会( )作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像 与另一 个人同船而行。 (1)根据课文内容填空。 (2)从哪些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书?用“○” 在文中圈出来。作者的读书方法对你有什么样的启示? 答:作者的读书方法让我懂得了——读书应该从不同的角度,以不同的方式 去读,这样才能读得津津有味,受益匪浅。 (3)请把下列有关读书的名言补充完整。 ①书读(百遍),其义自现。 ②读(万卷)书,行(万里)路。 ③故书不厌(百回)读,熟读深思子自知。 5、假如你独自去旅行,你会带上什么东西呢?仿照课文,写一写你自己的 想法。 假如我独自去旅行,我一定会带上一个迷你飞行器。 迷你飞行器,是我放飞理想的天使。有时,我可以飞到高空听着耳边呼呼地风声,望着身下甲壳虫似的的汽车和蚂蚁般的人们,那是多么惊险和有趣。有时,我会飞到辽阔的大草原,躺在软绵绵的草坪上,一边呼吸着清新而很 一本你喜爱的书就是 一个温馨的家庭,也是一扇通往未来的大门。 少污染的空气,一边享受着微风的抚摸……我心里有一种说不出的幸福。 回顾·拓展一 1、拼一拼,写一写。 jù pà yú la zhī chēnɡ bai s?nɡ ( 惧 怕 ) ( 娱 乐 ) ( 支 撑 ) ( 背 诵 shū ɡuì chǎo cài huán rào wū yán ( 书 柜 ) ( 炒 菜 ) ( 环 绕 ) ( 屋 檐 2、写出下列词语的近义词。 激励( 鼓励 ) 光临( 光顾 ) 害怕( 惧怕 ) 担心( 担忧 ) 充分( 充足 ) 环游( 周游 ) 3、把下列成语补充

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