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五年级上下册作业本答案概要
人教版 小学语文 五年级上册 作业本 答案
1 窃读记
1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
(1)转过街角转移 转告 ...
(2)严阵以待 等待 待命...
2、根据意思写词语。
(1)形容舍不得离开。 ( 依依不舍 )
(2)形容很大的雨。 ( 倾盆大雨 )
(3)比喻根本不可能实现的梦想。 ( 白 日 梦 )
3、照样子,用带点的词语写句子。
(1)放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的....
一家书店。
运动员能取得这样优异的成绩,不是天生的,而是靠勤学苦练得来的。 (2)我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着。 ...
天突然下起雨来,我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。
4、课文中有很多地方写了作者如饥似渴地读书,我想把自己最喜欢的句子
抄写下来。
①急忙打开书,一页,两页,我像一匹恶狼,贪婪地读着。
②当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟
头了。
③我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依
依不舍地把书放回书架。
5、品读课文精彩片段,完成练习。
我跨进店门,暗喜没人注意。我踮着脚尖,从大人的腋下挤过去。哟,
把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,
我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,
原来不在昨天的地方了。
急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也
很惧怕——这种窃读的滋味!
(1)用心读文中画横线的句子,用“○”圈出表示动作的词语。你从这些词
语中感受到了什么?
答:我从这些词语中感受到——书店人多,作者喜爱读书,对读书如饥似渴。
(2)联系上下文思考:作者在窃读中因什么而“快乐”?“惧怕”的又是什
么?
答:作者在窃读中“快乐”是因为从书籍里所获得智慧和力量;“惧怕”的是
被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
(3)读到“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着”这个句
子,你会想到哪个成语或哪一句有关读书的名言?
答:我想到的成语是“如饥似渴”;名言是“我扑在书上,就像饥饿的人扑在
面包上一样。” (高尔基)
3 走遍天下书为侣
1、加偏旁成新字,再组词。
娱 ( 娱乐 )遍 ( 一遍 )诵 ( 背诵 )
吴扁甬误 ( 错误 )编 ( 编织 )痛 ( 病痛 )
2、在括号里填入合适的量词。
一( 幅 )图画 一( 本 )书 一( 张 )扑克牌
一( 把 )口琴 一( 匹 )马 一( 个 )百音盒
3、读下面的句子,再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 打开智慧的钥匙,也是一盏照亮前程的明灯。
4、品读课文精彩片段,完成练习。
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会
( ),故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我
会在脑子里继续把这个故事( ),回过头来( )我最欣赏的一些
片段,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中 找到我
以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西( )。最后,
我会( )作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像 与另一
个人同船而行。
(1)根据课文内容填空。
(2)从哪些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书?用“○”
在文中圈出来。作者的读书方法对你有什么样的启示? 答:作者的读书方法让我懂得了——读书应该从不同的角度,以不同的方式
去读,这样才能读得津津有味,受益匪浅。
(3)请把下列有关读书的名言补充完整。
①书读(百遍),其义自现。
②读(万卷)书,行(万里)路。
③故书不厌(百回)读,熟读深思子自知。
5、假如你独自去旅行,你会带上什么东西呢?仿照课文,写一写你自己的
想法。
假如我独自去旅行,我一定会带上一个迷你飞行器。 迷你飞行器,是我放飞理想的天使。有时,我可以飞到高空听着耳边呼呼地风声,望着身下甲壳虫似的的汽车和蚂蚁般的人们,那是多么惊险和有趣。有时,我会飞到辽阔的大草原,躺在软绵绵的草坪上,一边呼吸着清新而很
一本你喜爱的书就是 一个温馨的家庭,也是一扇通往未来的大门。
少污染的空气,一边享受着微风的抚摸……我心里有一种说不出的幸福。
回顾·拓展一
1、拼一拼,写一写。
jù pà yú la zhī chēnɡ bai s?nɡ
( 惧 怕 ) ( 娱 乐 ) ( 支 撑 ) ( 背 诵
shū ɡuì chǎo cài huán rào wū yán
( 书 柜 ) ( 炒 菜 ) ( 环 绕 ) ( 屋 檐
2、写出下列词语的近义词。
激励( 鼓励 ) 光临( 光顾 ) 害怕( 惧怕 )
担心( 担忧 ) 充分( 充足 ) 环游( 周游 )
3、把下列成语补充
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